ارزیابی ابعاد سبک های تفکر و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 ارزیابی ابعاد سبک های تفکر و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد ارزیابی ابعاد سبک های تفکر و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی ارزیابی ابعاد سبک های تفکر و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن ارزیابی ابعاد سبک های تفکر و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : توسعه آموزش در علوم پزشکی

تعداد صفحات :۱۲

زمینه و هدف: این مطالعه، باهدف بررسی رابطه ی بین انواع سبک های تفکر وعملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه انجام گرفت.روش بررسی: توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه بودکه بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای مناسب وهم چنین با بهره گیری از.جدول مورگان ۴۰۰نفرازکل جامعه به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه استاندارد سبک های تفکر استرنبرگ و واگنر استفاده گردید. داده ها با استفاده از روش های آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون، tمستقل، رگرسیون جهت پیش بینی متغیر ملاک مورد تحلیل قرارگرفتند.یافته ها: نتایج نشان دادکه بین سبک تفکر درونی با عملکردتحصیلی (p=0.03, r=0.15) بین سبک تفکر بیرونی با عملکردتحصیلی (p=0.004, r=0.13)بین سبک تفکر محافظه کار باعملکرد تحصیلی دانشجویان (۲۰.۲۰±۱۷.۶۵) بین سبک تفکر آزاد اندیش باعملکردتحصیلی دانشجویان رابطه مثبت ومعناداروجودداشت.(p=0.004, r=0.19) همچنین میانگین نمرات پسران (۲۰.۲۰±۱۷.۶۵)از میانگین نمرات دختران (۲.۸۸±۱۵.۰۳) به شکل معنی داری بیشتر بود. (p=0.001)نتیجه گیری: با توجه به وجود ارتباط مثبت معنی دار بین سبک های تفکر و عملکرد تحصیلی دانشجویان، آموزش مهارت های تفکر به منظور ارتقاء آگاهی های دانشجویان در مورد سبک های تفکر ترجیحی خود و در نتیجه بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان، پیشنهاد می گردد.

کلید واژه: سبک های تفکر، عملکردتحصیلی، دانشگاه علوم پزشکی