اثر بخشی آموزش گروهی با رویکرد منطقی-هیجانی الیس(REBT) بر رضایت زناشویی زنان متاهل وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثر بخشی آموزش گروهی با رویکرد منطقی-هیجانی الیس(REBT) بر رضایت زناشویی زنان متاهل وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثر بخشی آموزش گروهی با رویکرد منطقی-هیجانی الیس(REBT) بر رضایت زناشویی زنان متاهل وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثر بخشی آموزش گروهی با رویکرد منطقی-هیجانی الیس(REBT) بر رضایت زناشویی زنان متاهل وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثر بخشی آموزش گروهی با رویکرد منطقی-هیجانی الیس(REBT) بر رضایت زناشویی زنان متاهل وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی :

تعداد صفحات :۹

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش گروهی با رویکرد منطقی-هیجانی الیس(REBT) بر رضایت زناشویی زنان متاهل وابسته به شبکه های اجتماعی مجازی است. پژوهش حاضر، به شکل نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون اجرا گردید. جامعه آماری، به تعداد ۳۰۰نفر،ازمیان دانشجویان زن متاهل دانشکده سما واحد گرگان معین گردید، که از میان آنها نمونه ای به حجم ۳۰ نفر(که بیشترین نمرات را در پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ کسب کردند) به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند برای اجرای این پژوهش ، پرسشنامه های اعتیاد به اینترنت یانگ(کیمبرلی یانگ ۱۹۸۸) و رضایت زناشویی انرپچ فرم کوتاه (اولسون و همکاران ۱۹۸۹) را بکار بردیم. مداخله در گروه آزمایش که شامل ۸ جلسه درمان گروهی با رویکرد منطقی-هیجانی الیس می باشد،دوبار در هفته برگزار گردید. مدل آماری مورد استفاده ،کوواریانس چند متغیری بود. نتایج نشان داد که ما در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل ، با برخورداری از این روش مداخله ، شاهد کاهش وابستگی معنادار به شبکه های اجتماعی مجازی و نیز افزایش سلامت روان در این گروه بودیم.