رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

بررسی رضایت شغلی معلمان به منظور بهبود کارایی آنان و تاثیر آن جهت پیشرفت دانش آموزان مورد توجه فراوان است. هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه سلامت روان و فرسودگی شغلی با رضایت شغلی در معلمان مشغول به تدریس در مدارس شهر اسلام آباد غرب در سال تحصیلی ۹۶ / ۹۵ می باشد. روش پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف مورد نظر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مشغول به تحصیل در مدارس شهر اسلام آباد که ۶۹۷ نفر می باشد که با استفاده از فرمول تعیین حجم نمونه کوکران ۲۴۷ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های سلامت روان گلدبرگ، فرسودگی شغلی مسلش و رضایت شغلی شفیع آبادی در معلمان جمع آوری می شوند و به وسیله نرم افزار spss22 تجزیه و تحلیل داده ها انجام شد. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره بوده است که فرضیه ها در سطح ۰.۰۵ آزمون شده اند . یافته های تحقیق نشان می دهد که بین سلامت روان (علایم جسمانی، علایم اضطرابی و خواب، علایم اجتماعی، علایم افسردگی) با رضایت شغلی رابطه مثبت معنادار و بین فرسودگی شغلی با رضایت شغلی رابطه منفی معنادر وجود دارد. از نتایج این پژوهش می توان برای تدوین و اجرای برنامه های آموزشی و درمانی به منظور توجه به سلامت و رضایت معلمان و بهبود وضعیت سلامت روان و رضایت شغلی آنان استفاده کرد.