بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل دارای ۶۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل :

اگر در ساعات تعطیلی مدارس به دانش آموزان دختر و پسر مخصوصاً دبیرستان با دقت نگاه کنیم، دانش آموزان را با لباس های متفاوت و رنگ ها و مدل های گوناگون می توان مشاهده کرد، و گاهی اوقات تشخیص دانش آموز از غیر دانش آموز در محدوده ی آموزشگاه غیرممکن است.

ضرورت ایجاب می کند کسانی که می خواهند الگوسازی را ایجاد یا هدایت نمایند، روش موفق الگوسازی را بشناسند. الکسیس کارل فیزیولوژیست معروف فرانسوی پس از توضیحاتی درباره ی کیفیت پیدایش سلول نطفه مرد و تخمک زن و اشاره به اینکه وجود ماده برای تولید نسل ضروریست در آخر فصل می گوید: «نبایستی برای دختران جوان نیز همان فکر و همان نوع زندگی و تشکیلات فکری و همان هدف ایده آلی را که برای پسران جوان در نظر می گیریم، معمول داریم. متخصصین تعلیم و تربیت باید اختلافات عضوی و روانی جنس مرد و زن و وظایف طبیعی ایشان را در نظر داشته باشند و توجه به این نکته اساسی در بنای آینده تمدن ما حائز اهمیت است

بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل
فهرست مطالب :

عنوان : صفحه:

فصل اول

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………. ۱

بیان مسئله ………………………………………………………………………………………………………. ۳

اهمیت و ضرورت مسئله پژوهش …………………………………………………………………….. ۵

اهداف پژوهش …………………………………………………………………………………………………. ۸

فرضیه های پژوهش ………………………………………………………………………………………… ۹

نامگذاری متغیرهای موجود در فرضیه و انواع آن ………………………………………….. ۱۰

متغیرهای تعدیل کننده ………………………………………………………………………………….. ۱۱

تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای فرضیه ………………………………………………….. ۱۲

فصل دوم

ادبیات تحقیق (پیشینه تحقیق)

پیشینه نظری

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………….. ۱۸

فلسفه و ضرورتهای پوشش و حجاب اسلامی ……………………………………………….. ۱۹

پوشش اولیه ادم و حوا ………………………………………………………………………………….. ۲۸

کلاهی که غربیها سر ما گذاشتند …………………………………………………………………….. ۲۹

مدل و شکل پوشاک ………………………………………………………………………………………… ۳۱

آثار سوء و خطرات بی حجابی از دیدگاه پزشکی ……………………………………………. ۳۳

ابتذال در پوشش و مد پرستی ضرورتی برای ادامه حیات غرب ……………………… ۳۴

علل و عوامل بی حجابی و ابتذال در پوشش …………………………………………………… ۳۵

رنگ پوشاک …………………………………………………………………………………………………… ۳۷

لباس متحد الشکل ………………………………………………………………………………………….. ۳۸

پیشینه عملی

تحقیقات انجام شده ……………………………………………………………………………………….. ۳۹

۱. ………………………………………………………………………………………………………………….. ۳۹

۲. ………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۱

۳. ………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۳

۴. ………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۵

۵. ………………………………………………………………………………………………………………….. ۴۷

فصل سوم

روش تحقیق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………….. ۵۰

روش تحقیق و علت استفاده از آن …………………………………………………………………. ۵۱

معرفی جامعه…………………………………………………………………………………………………. ۵۲

معرفی نمونه و تعیین روش نمونه برداری ……………………………………………………. ۵۳

معرفی ابزار پژوهش و تعیین روایی و پایایی ابزار ……………………………………….. ۵۴

ضمیمه

پرسشنامه مربوط به دانش آموزان ……………………………………………………………….. ۵۶

پرسشنامه دبیران ………………………………………………………………………………………….. ۵۹

بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل
فهرست منابع ………………………………………………………………………………………………… ۶۹

بررسی نگرش دبیران و دانش اموزان دختر مقطع متوسطه نسبت به اجرای طرح لباس متحدالشکل
فهرست منابع اینترنتی ………………………………………………………………………………….. ۶۴