بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر زاهدان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر زاهدان دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر زاهدان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر زاهدان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر زاهدان :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی در دانش آموزان دختر متوسطه شهر زاهدان در سال ۱۳۹۵ انجام گردید. روش: در یک مطالعه توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی، ۲۳۷ دانش آموز پایه سوم و چهارم متوسطه دخترانه شهر زاهدان به روش نمونه گیری چند مرحله ای مورد بررسی قرار گرفتند. بدین ترتیب که ابتدا منطقه یک آموزش و پرورش شهر زاهدان بعنوان نمونه، سپس سه دبیرستان دخترانه به روش تصادفی انتخاب و در هر دبیرستان از هر رشته یک کلاس به صورت تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه استاندارد DASS 21 سوالی و خودکارآمدی شوارتز ۱۰ سوالی بود که به روش خود ایفا توسط دانش آموزان تکمیل گردید. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی و چند متغیره در سطح ۰/۰۵ استفاده گردید. یافته ها: ۶۵/۸% دانش آموزان پایه سوم دبیرستان و ۳۴/۲% پایه چهارم، ۴۱/۴% در رشته تجربی، ۳۱/۲% انسانی و ۲۷/۴% در رشته ریاضی مشغول به تحصیل بودند. بین خودکارآمدی با اضطراب، استرس و افسردگی همبستگی معکوس و معناداری مشاهده گردید (P=0/001). بحث و نتیجه گیری : براساس داده های بدست آمده با افزایش نمره خودکارآمدی، نمره افسردگی، اضطراب و استرس کاهش معنی داری داشت (P<0/001).