بررسی کیفیت فضایی مدارس شهری با تاکید بر امنیت روانی دانش آموزان ( نمونه موردی مدارس دخترانه شهر قزوین )

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی کیفیت فضایی مدارس شهری با تاکید بر امنیت روانی دانش آموزان ( نمونه موردی مدارس دخترانه شهر قزوین ) دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی کیفیت فضایی مدارس شهری با تاکید بر امنیت روانی دانش آموزان ( نمونه موردی مدارس دخترانه شهر قزوین )  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی کیفیت فضایی مدارس شهری با تاکید بر امنیت روانی دانش آموزان ( نمونه موردی مدارس دخترانه شهر قزوین )،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی کیفیت فضایی مدارس شهری با تاکید بر امنیت روانی دانش آموزان ( نمونه موردی مدارس دخترانه شهر قزوین ) :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

یکی از کلیدی ترین و حساس ترین دوران فراگیری هر شخص قبل از بلوغ ویا نوجوانی است به گونه ای که بر پایه اصول روانشناسی و جامعه شناسی این دوران را آشنایی فیزیکی شخص با محیط پیرامون و تولید پیش فرض هایی جهت تصمیمات و انتخابهای کلیدی مراحل آتی زندگی می دانند.از جمله فضا هایی که افراد در این رنج سنی بعد از خانواده در آن قرار می گیرند، فضاهای آموزشی می باشد. که یکی از کلیدی ترین نقش ها در ارتقا سطح کیفی ، آماده سازی ، شکل دهی و سازماندهی ذهنی افراد دارد . بنابراین با توجه به حساسیت های وارده به این رنج سنی تدوین اصول و معیارهای طراحی فضاهای آموزی بر اساس شناخت از نیازهای این دوران در دستور کار این پژوهش قرار گرفت. با فرض این که میتوان با بررسیاجمالی نیازها و خواست های مخاطبین این رده با انطباقی معمارانه تدوین نمود که سبب شکوفایی دانش آموزان به لحاظ خلاقیت و انتخاب مسیر آتیبگردد. در این راستا ابتدا با استفاده از مطالب کتابخانه ای و اینترنتی به جستجوی یافته های مورد نظر پرداخته شد و سپس با تحقیقات میدانی (پرسشنامه )و تحلیل توسط نرم افزار (spss (نمونه موردی (مدارس دخترانه رضی الوالدین و سعادت ) را آنالیز و به اطلاعاتی ارزشمند دست یافتیم که میتوان درشکل گیری اصول و معیارهای مدارس موفق راهنمایی بکار گرفته شود.