ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجو معلمان با نحوه ی تقویت تمیز دیداری در دانش آموزان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجو معلمان با نحوه ی تقویت تمیز دیداری در دانش آموزان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجو معلمان با نحوه ی تقویت تمیز دیداری در دانش آموزان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجو معلمان با نحوه ی تقویت تمیز دیداری در دانش آموزان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن ضرورت و اهمیت آشنایی دانشجو معلمان با نحوه ی تقویت تمیز دیداری در دانش آموزان جهت درمان اختلالات خواندن و نوشتن :

تعداد صفحات :۲۰

چکیده مقاله:

در این مقاله به بررسی تاثیر و نقش مهارت تمیز دیداری دانش آموزان در موفقیت تحصیلی آنها پرداخته ام. متاسفانه اکثر معلمان اول دبستان از این مقوله مهم بی خبرند و اگر از آنها بپرسیم که به چه شیوه ای تدریس میکنید، خواهند گفت مگر درس دادن فنون و شیوه میخواهد. دانشجومعلمان و خودم که در آینده معلم خواهیم شد باید به این مهم توجه کافی و وافی داشته باشیم و قبل از یاد دادن هر چیز درسی دیگر این مهارتها را به دانش آموزان تعلیم دهیم و در آنها نهادینه کنیم که بتوانند از آنها استفاده کنند. این مقاله به صورت توصیفی نوشته شده است و از نوع کتاب خوانی و میدانی می باشد. جامعه آماری من ۲۰ دانش آموز ابتدایی شهرستان خوی ( مدارس عادی و استثنایی) را شامل میشود. یک عدد برنامهی سالانه و نقشهی ذهنی برای دانشجومعلمان تنظیم کردم، فرضیه من این بود که، آشنایی معلمان اول دبستان در زمینه ی مهارت های درمان اختلالات یادگیری از جمله دیکته و خواندن، همبستگی مثبتی با پیشرفت درسی و تحصیلی دانش آموزان خواهد داشت. نتیجه ای که از تحقیق بدست آوردم این بود که معلمانی که این مهارت ها را به کار میبردند، دانش آموزان آنها در درس هایشان به طرز حیرت آوری پیشرفت داشته اند. تمام معلمان باتجربه ای که از آنها پرس و جو کردم بدون استثنا همه اذعان داشتند که موفقیت خود در تدریس را مدیون استفاده از راهبردهای تقویت مهارت های پایه ای خواندن و نوشتن می دانستند. با اجرای روش های مداخله ای و میدانی و تشخیص و تجزیه و تحلیل غلط های املایی به این نتیجه رسیدم که فراوانی غلط املایی از نوع تمیز دیداری بسیار زیاد بود لذا با اجرای روش هایی که در انتها آمده و به مدت ۳۰ جلسه در کلاس عادی به صورت فردی کار شد، بعد از اجرای روش های یاد شده متوجه شدم دانش آموزان به پیشرفت های چشمگیری نایل آمدند و پس از آزمون اخذ شده، نتایج نشان داد که اجرای تمرینات یاد شده باعث رفع مشکلات ناشی از تمیز دیداری شد.بنابراین معلمان باید آموزش مناسب و دوره های مربوط را بگذرانند و دارای شناخت کافی از کودکان و نحوه ی ارتباط با خانواده های آنها باشند. از سوی دیگر به نظر میرسد که در آموزش و پرورش شناخت کافی از کودکان دیرآموز وجود ندارد و پی گیری های لازم در مورد دیرآموزان صورت نمی گیرد. در حال حاضر بهترین کمک به این کودکان آن است که: خانواده ها به طور موثر با معلم همکاری کرده و معلم از این همکاری استقبال کند.