رابطه ساختارشناختی دانشجویان و تفکر انتقادی آنها

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه ساختارشناختی دانشجویان و تفکر انتقادی آنها دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه ساختارشناختی دانشجویان و تفکر انتقادی آنها  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه ساختارشناختی دانشجویان و تفکر انتقادی آنها،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه ساختارشناختی دانشجویان و تفکر انتقادی آنها :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی یزد

تعداد صفحات :۹

مقدمه: پرورش مهارت های تفکر انتقادی به عنوان یکی از اهداف آموزش قلمداد می گردد. هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه غنای ساختار شناختی دانشجویان و تفکر انتقادی بود.روش بررسی: پژوهش حاضر، توصیفی از نوع زمینه یابی بود که در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد انجام شد. پرسشنامه های ۳۸۲ نفر که به صورت تصادفی طبق های انتخاب شده بودند، تجزیه و تحلیل شدند. جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه پژوهشگر ساخته تفکر انتقادی و ساختار شناختی در طیف پنج گزینه ای لیکرت (کاملا موافق تا کاملا مخالف) با آلفای کرونباخ ۰.۸۶ و ۰.۸۱ استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آمار توصیفی و آزمون های کروسکال والیس و رگرسیون خطی ساده به انجام شد.نتایج: شدت رابطه بین دو متغیر به کمک آزمون همبستگی پیرسون به میزان ۰.۵۱۳ محاسبه گردید، رابطه بین این دو متغیر از لحاظ آماری (P<0.05) معنی دار بود. با افزایش مقطع تحصیلی دانشجویان، ساختار شناختی و مهارت تفکر انتقادی آنها بهبود پیدا می کرد.نتیجه گیری: نظام آموزشی می بایست آموزش مطالعه درسی صحیح و هدفمند و توسعه فرهنگ مطالعات گسترده غیردرسی در زمینه های مختلف را در دستور کار قرار دهد.

کلید واژه: تفکر انتقادی، ساخت شناختی، دانشجویان علوم پزشکی