بررسی مقایسه ای انسجام داستان در کودکان فارسی زبان مبتلا به آسیب ویژه زبانی و کودکان طبیعی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی مقایسه ای انسجام داستان در کودکان فارسی زبان مبتلا به آسیب ویژه زبانی و کودکان طبیعی دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی مقایسه ای انسجام داستان در کودکان فارسی زبان مبتلا به آسیب ویژه زبانی و کودکان طبیعی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی مقایسه ای انسجام داستان در کودکان فارسی زبان مبتلا به آسیب ویژه زبانی و کودکان طبیعی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی مقایسه ای انسجام داستان در کودکان فارسی زبان مبتلا به آسیب ویژه زبانی و کودکان طبیعی :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : علوم پیراپزشکی و توانبخشی مشهد

تعداد صفحات :۱۰

هدف: درمطالعات انجام شده در زبان انگلیسی، کودکان مبتلا به اختلال آسیب ویژه زبانی، نقایص ویژه ای را در انسجام داستان نشان داده اند، در پژوهش حاضر انسجام داستان در این دسته از کودکان و کودکان طبیعی در زبان فارسی بررسی شده است.روش بررسی: این مطالعه از نوع مقطعی است. ۵۰ کودک با رشد طبیعی و ۱۰ کودک مبتلا به آسیب ویژه زبانی در این مطالعه شرکت کردند. کودکان آسیب ویژه زبانی از نظر وضعیت شنوایی، هوش غیرکلامی و عاطفی طبیعی بودند. مشکل زبانی آنها با استفاده از آزمون رشد زبان تایید گردید. با استفاده از نسخه فارسی آزمون هنجار گفتمان روایتی، داستانهای تک صحنه ای و سه صحنه ای از آنها استخراج و نسخه برداری گردید. سپس بر اساس عناصر انسجام امتیاز داده شد. در هردو مرحله نسخه برداری و امتیاز دهی، درصد توافق بین دو مصحح محاسبه گردید. جهت مقایسه امتیاز انسجام داستانها و صحنه ها بین دو گروه، از آزمونهای تی مستقل و من ویتنی استفاده شد. یافته ها: در کودکان طبیعی درصد توافق برای نسخه برداری هر دو داستان«الف۱» و «الف ۳» ۱۰۰ درصد، امتیازدهی داستان «الف ۱»، ۹۶ درصد و امتیازدهی داستان «الف ۳»، ۹۴.۵۱ درصد به دست آمد. پس از مقایسه گروه ها مشخص شد که در بین دو گروه میانگین امتیاز انسجام داستان «الف ۱» و «الف ۳» به تفکیک و همچنین میانگین امتیاز انسجام صحنه های مختلف داستان «الف۳» در دو گروه به طور معنادار متفاوت هستند (p=0.00). نتیجه گیری: عملکرد انسجام داستان در کودکان مبتلا به آسیب ویژه زبانی ضعیف تر از کودکان با رشد طبیعی است.

کلید واژه: گفتمان روایتی، داستان گویی، انسجام، آسیب ویژه زبانی، زبان فارسی