نیازسنجی زنان آموزشیار شاغل در مراکز یادگیری محلی با تاکید بر ارزیابی مهارت های آموزشی، شغلی و زندگی آنها

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 نیازسنجی زنان آموزشیار شاغل در مراکز یادگیری محلی با تاکید بر ارزیابی مهارت های آموزشی، شغلی و زندگی آنها دارای ۳۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد نیازسنجی زنان آموزشیار شاغل در مراکز یادگیری محلی با تاکید بر ارزیابی مهارت های آموزشی، شغلی و زندگی آنها  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی نیازسنجی زنان آموزشیار شاغل در مراکز یادگیری محلی با تاکید بر ارزیابی مهارت های آموزشی، شغلی و زندگی آنها،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن نیازسنجی زنان آموزشیار شاغل در مراکز یادگیری محلی با تاکید بر ارزیابی مهارت های آموزشی، شغلی و زندگی آنها :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : پژوهشنامه زنان

تعداد صفحات :۳۰

هدف این پژوهش، شناسایی نیازهای آموزشی آموزشیاران زن شاغل در مراکز یادگیری محلی، شامل مهارت های تدریس و رسانه های آموزشی و مهارت اساسی (شغلی، زندگی)، است. این پژوهش، از نوع کاربردی و با روش تحقیق توصیفی – پیمایشی و با ابزار جمع آوری اطلاعات انجام شده است که عبارت اند از سه نوع پرسشنامه با ضریب آلفا کرونباخ ۸۹% و ابزار مصاحبه به روش کیفی، با تکنیک گروه متمرکز با حجم نمونه آماری برابر ۸۸ تن از آموزشیاران مراکز یادگیری محلی شهرستان کاشان، با روش سرشماری. برای تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون های آمار استنباطی، مانند تحلیل واریانس(ANOVA) و آزمون F، دانت و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. یافته های حاصل از آزمون های مرحله اول (نظرسنجی) اعلام شده است. این یافته ها عبارت اند از نیازهای آموزشی آموزشیاران به ترتیب اولویت دوره های آموزشی، تجهیزات آموزشی، فضای مناسب آموزشی، برگزاری اردوهای علمی و آموزشی، آموزش و تربیت مربیان درس مهارت های اساسی، برگزاری کلاس آموزش هنر، تجدیدنظر در کتاب های درسی، و افزایش ساعت های تدریس در یک دوره و چند نیاز فرعی. پس از آزمون های مرحله دوم (آزمون های دانشی و مهارتی) چنین نتیجه گرفته شد که آموزشیاران در زمینه دانش طراحی آموزشی، مهارت های قبل از تدریس، مهارت های حین تدریس، و همه روش های تدریس در حد متوسط و پایین اند و درباره دانش وسایل و رسانه های آموزشی و به کارگیری آنها و همچنین مهارت های اساسی در حد متوسط رو به ضعیف اند و هر چه سابقه آموزشی و مدرک تحصیلی بالاتر می رود این مهارت ها نیز افزایش می یابد؛ هر چه سابقه آموزشی بیشتر می شود این مهارت ها بهتر می شود و با افزایش مدرک تحصیلی این مهارت ها افرایش می یابد. نتایج حاصل از آزمون های مرحله سوم، که با استفاده از فن دلفی به دست آمده است، عبارتاند از نیازهای آموزشی آموزشیاران شامل افزایش دانش درباره روش ها و فنون تدریس طراحی آموزشی و استفاده از وسایل و رسانه های آموزشی و کمک آموزشی.

کلید واژه: مراکز یادگیری محلی، رسانه های آموزشی، ارزیابی مهارت شغلی، آزمون های دانشی و مهارتی