کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص اختلال زبان نوشتاری و ریاضی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص اختلال زبان نوشتاری و ریاضی دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص اختلال زبان نوشتاری و ریاضی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص اختلال زبان نوشتاری و ریاضی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن کاربرد چهارمین ویرایش آزمون هوشی وکسلر کودکان در تشخیص اختلال زبان نوشتاری و ریاضی :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : ناتوانی های یادگیری

تعداد صفحات :۲۲

پژوهش حاضر به بررسی کاربرد آزمون هوشی وکسلر- ۴ در تشخیص اختلالات یادگیری می پردازد. از بین دانش آموزان ارجاعی به مراکز اختلالات یادگیری دولتی استان چهارمحال و بختیاری ۳۷ نفر که دارای اختلال در زبان نوشتاری، ۳۴ نفر که دارای اختلال در ریاضی بودند، بعد از مصاحبه بالینی انتخاب شدند. ۳۳ نفر دانش آموز عادی همتا شده با ۷۱ دانش آموز دارای اختلال یادگیری جهت مقایسه انتخاب شدند. ابزار اصلی پژوهش آزمون هوشی وکسلر- ۴ می باشد که در استان چهارمحال و بختیاری انطباق و هنجاریابی شده است و از ویژگی های روان سنجی مناسبی برخوردار می باشد. نتایج پژوهش نشان داد: ۱-در خرده آزمون های فراخنای ارقام و واژگان کودکان دارای اختلال در بیان نوشتاری بیش از یک انحراف معیار با میانگین فاصله داشتندکه عملکرد ضعیفی محسوب می شود. ۲-در گروه دارای اختلال در ریاضی، آزمودنی ها عملکرد ضعیفی درخرده آزمون های طراحی با مکعب ها و مفاهیم تصویری داشتند. ۳- هر سه گروه در خرده آزمون های اطلاعات عمومی و حساب عملکرد ضعیفی داشته اند. ۴- در خرده آزمون های طراحی با مکعب ها و مفاهیم تصویری و همچنین هوش بهر استدلال ادراکی گروه دارای اختلال ریاضی به شکل معنی داری عملکرد ضعیف تری نسبت به دو گروه دیگر داشته اند.

کلید واژه: آزمون هوشی وکسلر- ۴، اختلال یادگیری، اختلال زبان نوشتاری، اختلال ریاضی