عنوان عربی: الأسباب الکامنه وراء نقص الکفاءه اللغویه لطلاب الجامعات الإیرانیه فی کتاباتهم بالعربیه (عنوان فارسی: علل ضعف توانش زبانی دانشجویان ایرانی رشته زبان و ادبیات عربی در نگارش عربی)

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 عنوان عربی: الأسباب الکامنه وراء نقص الکفاءه اللغویه لطلاب الجامعات الإیرانیه فی کتاباتهم بالعربیه (عنوان فارسی: علل ضعف توانش زبانی دانشجویان ایرانی رشته زبان و ادبیات عربی در نگارش عربی) دارای ۲۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد عنوان عربی: الأسباب الکامنه وراء نقص الکفاءه اللغویه لطلاب الجامعات الإیرانیه فی کتاباتهم بالعربیه (عنوان فارسی: علل ضعف توانش زبانی دانشجویان ایرانی رشته زبان و ادبیات عربی در نگارش عربی)  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی عنوان عربی: الأسباب الکامنه وراء نقص الکفاءه اللغویه لطلاب الجامعات الإیرانیه فی کتاباتهم بالعربیه (عنوان فارسی: علل ضعف توانش زبانی دانشجویان ایرانی رشته زبان و ادبیات عربی در نگارش عربی)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن عنوان عربی: الأسباب الکامنه وراء نقص الکفاءه اللغویه لطلاب الجامعات الإیرانیه فی کتاباتهم بالعربیه (عنوان فارسی: علل ضعف توانش زبانی دانشجویان ایرانی رشته زبان و ادبیات عربی در نگارش عربی) :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : الجمعیه العلمیه الایرانیه للغه العربیه و آدابها

تعداد صفحات :۲۹

چکیده عربی:نظرا إلی أن التعبیر یکاد یأتی فی المرحله الأخیره من المهارات اللغویه، فینبغی لطالب اللغه – وهو علی أبواب التخرج – أن تتلاشی عنده الأخطاء التعبیریه إلی حد بعید، فإذا لم یتحقق هذا الأمر فیمکننا القول حینئذ إنه لم یتحقق تعلم اللغه بنجاح، وعلینا أن نلقی ضوءا کاشفا لرصد نقص کفاءتهم اللغویه فی التعبیر باللغه الهدف والبحث عن مصادره و طرق علاجه.علی هذا، فالمشکله التی تسعی هذه المقاله لدراستها، إنما هی الکشف عن الأسباب الکامنه وراء نقص الکفاءه اللغویه لطلاب اللغه العربیه من الناطقین بالفارسیه فی کتاباتهم بالعربیه تمهیدا لمعالجتها فی واقع تصمیم المناهج، وطرق التدریس المناسبه، وتنبیه المدرسین الی مراعاتها أثناء التدریس فی الواقع التعلیمی لمهارات العربیه بالجامعه.استخدمت الدراسه المنهج الوصفی التحلیلی، والمجتمع الأصلی لهذا البحث یشمل طلاب العربیه بجامعتی أصفهان وکاشان، و قد ظهر من دراسه الأخطاء التعبیریه الشائعه للطلاب أن أکثر أخطاء هم تعزی إلی التداخل اللغوی وتداخل العربیه نفسها ونسج التعلم.
چکیده فارسی:از آن جایی که مهارت نگارش تقریبا در مراحل پایانی زبان آموزی جا می گیرد، انتظار می رود خطاهای نگارشی دانشجویان زبان آموزی که در آستانه فراغت از تحصیل هستند تا حد قابل توجهی کاهش یابد واگر چنین امری محقق نگردد به جرات می توان گفت روند آموزش و یادگیری موفق نبوده است و بایسته است برای بررسی این خطاها همت گمارد.لذا این پژوهش به بررسی علل خطاهای نگارشی دانشجویان زبان عربی پرداخته تا با درنظر گرفتن آن ها زمینه ای مناسب جهت گزینش متون و روش های آموزشی فراهم آید و یاری رسان استادان در تدریس مهارت های این زبان گردد. جامعه آماری این پژوهش، دانشجویان عربی دانشگاه های اصفهان وکاشان می باشند با روش توصیفی – تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند. عمده یافته این تحقیق بیانگر آن است که سهم قابل توجهی از خطاهای نگارشی دانشجویان، ناشی از تداخل میان زبانی، تداخل درون زبانی و بافت یادگیری است.

کلید واژه: کلیدواژه عربی: الکفاءه اللغویه، الخطأ اللغوی، طلاب العربیه الناطقین بالفارسیه، التعبیر التحریری (کلیدواژه فارسی: توانش زبانی، خطاهای زبانی، دانشجویان ایرانی زبان عربی، مهارت نگارش)