شیوع اختلال سلوک در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی ۸۳-۸۲

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 شیوع اختلال سلوک در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی ۸۳-۸۲ دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد شیوع اختلال سلوک در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی ۸۳-۸۲  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی شیوع اختلال سلوک در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی ۸۳-۸۲،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن شیوع اختلال سلوک در دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرمان در سال تحصیلی ۸۳-۸۲ :

نام کنفرانس، همایش یا نشریه : مجله پزشکی هرمزگان (MEDICAL JOURNAL OF HORMOZGAN UNIVERSITY)

تعداد صفحات :۱۰

مقدمه: اختلال سکول مجموعه پایداری از رفتارهایی است که با گذشت زمان شکل می گیرد و غالبا مشخصه آن پرخاشگری و تجاوز به حقوق دیگران است. هدف از این مطالعه، برآورد شیوع اختلال سلوک در جمعیت مورد مطالعه و همچنین تعداد ارتباط بیماری با برخی متغیرهای زمینه ای می باشد.روش کار: در این مطالعه مقطعی، کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی پایه سوم، چهارم و پنجم مدارس شهر کرمان که در سال تحصیلی ۸۳-۸۲ مشغول به تحصیل بودند، جامعه مورد مطالعه را تشکیل می دهند. نمونه گیری به روش خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شد. در مرحله اول، از پرسشنامه مایکل راتر استفاده شد. در این پژوهش نقطه برش پرسشنامه والدین ۱۳ و پرسشنامه معلم ۹ محاسبه گردید و در مرحله دوم، مصاحبه بالینی بر اساس ملاکهای تشخیصی DSM, IV, TR جهت تایید تشخیص بود. جهت مقایسه میانگین نمرات از آزمونهای t-test و ANOVA استفاده شد. جهت تعیین ارتباط متغیرهای زمینه ای با اختلال سلوک از رگرسیون لجستیک چندگانه استفاده و سطح معنی داری ۵% در نظر گرفته شد.نتایج: از ۱۴۱۹ دانش آموزی که در مرحله اول هر دو پرسشنامه والدین و معلم را برگشت داده بودند، تعداد ۳۹۳ نفر مشکوک به اختلال سلوک گزارش شدند و بر اساس مصاحبه بالینی، شیوع اختلال سلوک در پسران ۱۳.۲% و در دختران ۷.۳% بود. احتمال اختلال سلوک با جنس، کسانی که مادرانشان فوت کرده بودند و آنهایی که رفتار والدینشان از دید اطرافیان تند یا متوسط بود، به طور معنی داری افزایش نشان می داد (P<0.05).نتیجه گیری: با توجه به روابط معنی داری بین اختلال سلوک و متغیرهای فوق الذکر، نیاز به آموزش روشهای مناسب کنترل تکانه، روش برخورد با کودکان، برای خانواده ها و مدارس احساس می شود. علاوه بر این آشنایی پزشکان، دست اندرکاران مسایل بهداشت روانی با علایم و عوامل موثر در ایجاد اختلال سلوک باعث تشخیص زودرس اختلال و درمان مناسب خواهد شد.

کلید واژه: اختلال سلوک، دانش آموزان، شیوع