کاربرد مفاهیم بوم شناسی در آموزش طراحی مناظر شهری

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 کاربرد مفاهیم بوم شناسی در آموزش طراحی مناظر شهری دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد کاربرد مفاهیم بوم شناسی در آموزش طراحی مناظر شهری  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی کاربرد مفاهیم بوم شناسی در آموزش طراحی مناظر شهری،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن کاربرد مفاهیم بوم شناسی در آموزش طراحی مناظر شهری :

تعداد صفحات :۲۲

چکیده مقاله:

ابعاد ماهوی و رویه ای طراحی مناظر متاثر از رابطه تعاملی انسان و طبیعت و بستر نظری آن را دانش های زمینه ای علوم طبیعی و علوم انسانی شکل می دهند. هدف این پژوهش شناخت چگونگی طراحی مبتنی بر آموزه های علمی زیست محیطی و بوم شناسی مناظر، یافتن اصول و مفاهیم پایه این تخصص و کاربرد آنها در طراحی است. فرضیه پژوهش بر آن است که می توان از میان مفاهیم پایه بوم شناسی منظر، مفاهیم کلیدی تاثیرگذار بر حوزه عمل طراحان در مقیاس منظر را بازشناخت. با تبدیل آنها به قواعد سرانگشتی، می توان سرمشق هایی تعمیم پذیر را برای کمک به نوآموزان به منظور خلق طرح مایه، تدوین کرد. ابتدا به منظور یافتن فرضیه پژوهش و ضرورت پرداختن به کاربرد مفاهیم پایه بوم شناسی منظر در کارگاه های آموزش طراحی، محتوی برنامه درسی کارگاه طراحی منظر در بیست و سه دانشگاه مطرح دنیا مرور شد و دانشجویان کارگاه طراحی منظر در دانشگاه شهید بهشتی (گروه گواه)، با مفاهیم بوم شناسی منظر بررسی شدند. نتایج نشان داد که از میان مفاهیم پایه بوم شناسی منظر، دانشجویان با مفاهیم کلیدی مرتبط با ساختار منظر نسبت به سایر مفاهیم، آشناترند. طبق پاسخ های هر دو گروه آزمون و گواه، کاربرد مفاهیم مربوط به عملکرد و پویایی در فرایند طراحی منظر، در نزد دانشجویان کمتر شناخته شده است. مجموعه اقدام ها به پیشنهاد چارچوبی به منظور مطالعه مصداق ها و یافتن الگوهای تعمیم پذیر انجامید که ترجمه مفاهیم کلیدی بوم شناسی منظر به طرح مایه را امکان پذیر می سازد تا مفاهیم کلیدی بوم شناسی منظر به قواعد سرانگشتی به منظور افزایش توانایی خلق طرح مایه در نوآموزان تبدیل گردد.