دانش رسان |
مرکز علم و دانش کشور نظریه های ضمنی هوش و جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان: اثرات واسطه ای کمال گرایی
در حال بارگذاری
توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد
نظریه های ضمنی هوش و جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان: اثرات واسطه ای کمال گرایی دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد نظریه های ضمنی هوش و جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان: اثرات واسطه ای کمال گرایی کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی نظریه های ضمنی هوش و جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان: اثرات واسطه ای کمال گرایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن نظریه های ضمنی هوش و جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان: اثرات واسطه ای کمال گرایی :
تعداد صفحات :۲۰
چکیده مقاله:
مطالعه حاضر الگوی مفهومی نقش واسطه ای کمال گرایی در تاثیر نظریه های ضمنی هوش بر جهت گیری های هدف پیشرفت در دانشجویان را آزمون کرد. تعداد دویست و هشتاد و پنج نفر دانشجوی دختر (۲/۴۰ ± ۲۰/۶۴ سال) با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای از دانشگاه مازندران انتخاب شدند و به مقیاس نظریه های ضمنی هوش (ITIS عبدالفتاح و ییتس، ۲۰۰۶) سیاهه کمال گرایی (PI ؛ هیل و همکاران، ۲۰۰۴) و پرسشنامه بازنگری شده جهت گیری های هدف پیشرفت (AGQ-R ؛ الیوت و مورامایا، ۲۰۰۸) پاسخ دادند. یافته ها نشان داد که برنامه مداری و تلاش برای عالی بودن، در تاثیر نظریه ضمنی هوش افزایشی، و نیاز به تایید در تاثیر نظریه ضمنی هوش ذاتی بر جهت گیری های تبحری، نقش واسطه ای داشتند. نظم و سازماندهی و تلاش برای عالی بودن در تاثیر نظریه ضمنی هوش افزایشی بر جهت گیری عملکردی-گرایشی نقش واسطه ای داشتند. تلاش برای عالی بودن در تاثیر نظریه ضمنی هوش افزایشی بر جهت گیری عملکردی-اجتنابی نیز واسطه گر بود.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
