رابطه معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه :

تعداد صفحات :۹

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، رابطه معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵ بود. روش پژوهش حاضر توصیفی، از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در شهر ایذه در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۹۵ بود که بر اساس فرمول کوکران و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی ۳۸۹ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه معنای زندگی استگر و همکاران (۲۰۰۶)، اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (۲۰۰۲) بود و از معدل دانش آموزان نیز به منظور سنجش پیشرفت تحصیلی استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به روش همزمان) استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین معنای زندگی و اشتیاق تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد .(P<0/001) همچنین معنای زندگی نقش معنیداری در پیشبینی پیشرفت تحصیلی داشت و ۱۵ درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی را پیشبینی کرد.