پرسشنامه پاسخ های مقابله با فشار روانی (CISS) انلر و پارکر (۱۹۹۰)

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 پرسشنامه پاسخ های مقابله با فشار روانی (CISS) انلر و پارکر (۱۹۹۰) دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پرسشنامه پاسخ های مقابله با فشار روانی (CISS) انلر و پارکر (۱۹۹۰)  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز پرسشنامه پاسخ های مقابله با فشار روانی (CISS) انلر و پارکر (۱۹۹۰)۲ ارائه میگردد

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پرسشنامه پاسخ های مقابله با فشار روانی (CISS) انلر و پارکر (۱۹۹۰)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن پرسشنامه پاسخ های مقابله با فشار روانی (CISS) انلر و پارکر (۱۹۹۰) :

پرسشنامه پاسخ های مقابله با فشار روانی (CISS) انلر و پارکر (۱۹۹۰)

منبع

شکری، امید، تقی لو، صادق، گراوند، فریبرز، پاییزی، مریم، مولایی، محمد، عبدالله پور، محمد آزاد و اکبری، هادی (۱۳۸۷). ساختار عاملی و ویژگی‌های روان سنجی نسخه فارسی پرسشنامه مقابله با موقعیت‌های استرس زا. تازه های علوم شناختی، سال ۱۰، شماره ۳، ۳۳-۲۲.

قریشی راد، فخرالسادات (۱۳۸۹). اعتباریابی مقیاس مقابله با موقعیت های استرس زای اندلر و پارکر. مجله علوم رفتاری. دوره ۴، شماره ۱، ۱-۷.

موسوی، اکرم السادات (۱۳۸۸). مقایسه سبک های دلبستگی و مقابله ای در افراد مبتلا به سو مصرف مواد و غیر مبتلا. کارشناسی ارشد بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند.

وقری، ع. (۱۳۷۹). بررسی رابطه بین سبک‌های خود کارآمدی و سبک‌های مقابله با بحران در زوج‌های جوان دانشجوی دانشگاه های تهران در سال تحصیلی ۷۹-۱۳۷۸. کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه الزهرا.

سلامت، مائده، زمانی، احمد و الهیاری، طلعت (۱۳۸۶). تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی با استفاده از روش تحلیل رفتار متقابل بر کاهش تعارض زناشویی. روانشناسی کاربردی، دوره اول، شماره ۳، ۴۲-۲۹.

جعفر نژاد، پروین، فرزاد، ولی الله، مرادی، علیرضا و شکری، امید (۱۳۸۴). بررسی رابطه میان پنج عامل بزرگ شخصیت، سبک های مقابله ای و سلامت روانی در دانشجویان کارشناسی. نشریه روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران. شماره ۷۰. ۷۴-۵۱.