مقاله سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد دارای ۳۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد :

مقاله سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در ۱۳۸۹ در مطالعات تربیتی و روان شناسی از صفحه ۵۷ تا ۸۶ منتشر شده است.
نام: سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد
این مقاله دارای ۳۰ صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله اشتغال
مقاله فارغ التحصیلان
مقاله دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی
مقاله دانشگاه فردوسی مشهد

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
مقاله حاضر به موضوع سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه فردوسی مشهد و عوامل مرتبط با آن پرداخته است. در پژوهش مربوط، از دو پرسشنامه تلفنی و پستی استفاده شد (۱۵۷ نفر به پرسشنامه تلفنی و ۱۲۹ نفر به پرسشنامه پستی پاسخ دادند). نتایج حاکی از شاغل بودن حدود %۶۴ افراد است. نکته مهم آن است که بیش از ۵۰% افراد از طریق آزمون های استخدامی دولتی، مشغول به کار شده اند. این مساله نشان می دهد که سیاست های اقتصادی و تصمیم سازی های مجلس و دولت تا چه حدی می تواند سرنوشت شغلی فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی را تحت تاثیر قرار دهد. بررسی تاثیر عامل جنسیت، رشته تحصیلی، داشتن کار دانشجویی و عضویت در تشکل های دانشجویی، بر روی اشتغال فارغ التحصیلان، تفاوت هایی را در میزان اشتغال، احساس ثبات شغلی و دارا بودن شغل ثابت به نفع پسران، رشته روان شناسی، افراد دارای کار دانشجویی و افراد فعال در تشکل های دانشجویی نشان می دهد و برخی متغیرها (مانند نوع دیپلم، انگیزه ورود به دوره کارشناسی و ;.) تفاوتی را ایجاد نکرده اند. فارغ التحصیلان دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی از شرایط اجتماعی مرتبط با کار، ارزیابی خوبی نداشته اند؛ به طوری که از نظر اکثریت مطلق این افراد، شانس و داشتن ارتباطات اجتماعی، مهمتر از «مهارت داشتن» ارزیابی شده است. فارغ التحصیلان مذکور زمینه سازی دانشگاه، در جهت اشتغال را کاملا منفی ترسیم می نمایند؛ به گونه ای که اکثریت مطلق افراد ابراز می دارند که مقدمات آشنایی با نیازهای بازار کار و سایر موارد لازم، ابدا در دانشگاه فراهم نبوده است.