طراحی بسته آموزشی کنترل خشم مبتنی بر محرکهای رفتاری کودکان بیش فعال و اثربخشی آن بر خودکارامدی والدگری مادران

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 طراحی بسته آموزشی کنترل خشم مبتنی بر محرکهای رفتاری کودکان بیش فعال و اثربخشی آن بر خودکارامدی والدگری مادران دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد طراحی بسته آموزشی کنترل خشم مبتنی بر محرکهای رفتاری کودکان بیش فعال و اثربخشی آن بر خودکارامدی والدگری مادران  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی طراحی بسته آموزشی کنترل خشم مبتنی بر محرکهای رفتاری کودکان بیش فعال و اثربخشی آن بر خودکارامدی والدگری مادران،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن طراحی بسته آموزشی کنترل خشم مبتنی بر محرکهای رفتاری کودکان بیش فعال و اثربخشی آن بر خودکارامدی والدگری مادران :

تعداد صفحات :۲۱

چکیده مقاله:

والدین کودکان مبتلا به بیش فعالی با چالش های بسیاری روبرو هستند که آنها را درمعرض پیامدهای منفی روانی قرار میدهد و میتواند اثرات نامطلوبی بر روی فرزند در دوره کودکی و نوجوانی و بر روابط خانوادگی، بخصوص بر سلامت عمومی مادران داشته باشد. در این راستا این پژوهش با هدف طراحی بسته آموزشی کنترل خشم مبتنی بر محرکهای رفتاری کودکان بیش فعال و اثربخشی آن بر خودکارامدی والدگری مادران انجام شد. نمونه این پژوهش به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردید و تعداد ۴۰ نفر از مادران کودکان ADHD در دو گروه ازمایش و کنترل قرار گرفتند. طرح پژوهش از نوع پیش ازمون-پس ازمون با گروه گواه بود و گروه ازمایش تحت ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای اموزش دیدند و قبل و بعد از جلسات اموزش هر دو گروه پیش ازمون و پس ازمون پرسشنامه های کانرز، پرسشنامه خشم اسپیلبرگر و پرسشنامه خودکارامدی والدگری مادران را تکمیل نمودند. تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس انجام شد و نتایج پژوهش نشان داد که اموزش مهارت فرزندپروری و کنترل خشم به مادران باعث کاهش علایم بیش فعالی در کودکان و کاهش ابراز خشم و مهار ان توسط مادران و افزایش خودکارامدی والدگری مادران شده است.