بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی ۹۴-۹۵

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ دارای ۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی ۹۴-۹۵  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی ۹۴-۹۵،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم بر خودکارآمدی معلمان ابتدایی زن شهر ساوه در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ :

تعداد صفحات :۴

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر آموزش های تربیت معلم در خودکارآمدی معلمان زن پایه اول ابتدایی شهر ساوه در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ با استفاده از روش توصیفی پیمایشی پرداخته است. بدین منظور از میان ۷۲ معلم زن پایه اول ابتدایی شهر ساوه، دو گروه ۲۰ نفره به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گروه اول شامل معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم و گروه دوم معلمان فارغ التحصیل از سایر مراکز آموزش عالی می باشند. برای اندازه گیری متغیر های تحقیق از مقیاس خودکارآمدی معلمان(اسچانن- موران و وولفولک، ۲۰۰۱) استفاده شد. این پرسشنامه شامل ۳ خرده مقیاس درگیر کردن دانش آموزان در کلاس درس، روش تدریس و مدیریت کلاسی می باشد. جهت تحلیل داده ها از آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج بیانگر این بود که بین میانگین نمرات خودکارآمدی معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم در هر یک از خرده مقیاس های درگیر کردن دانش آموزان در کلاس درس ، روش تدریس و مدیریت کلاسی با معلمان فارغ التحصیل از سایر مراکز آموزش عالی تفاوت معناداری وجود دارد و این تفاوت به نفع معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم می باشد