بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدائی با اهداف برنامه درسی ملی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدائی با اهداف برنامه درسی ملی دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدائی با اهداف برنامه درسی ملی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدائی با اهداف برنامه درسی ملی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی میزان همخوانی محتوای کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدائی با اهداف برنامه درسی ملی :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

درس علوم تجربی یکی از درسهای ا صلی دورههای تح صیلی ا ست. برر سی میزان همخوانی محتوای کتاب در سی علوم تجربی پایه ششم ابتدائی با اهداف حوزه تربیت و یادگیری علوم تجربی در برنامه درسی ملی هدف پژوهش است. دراین پژوهش روش تحقیق از نظراهداف کاربردی وبه لحاظ شیوه جمع آوری داده ها تو صیفی ا ست .جامعه آماری این تحقیق برنامه در سی ملی، راهنمای معلم و کتاب در سی علوم تجربی ش شم دوره ابتدائی سال تحصیلی ۹۴ – ۹۳ ا ست، که با روش تحلیل محتوای ویلیام رومی بررسی شده است. یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی ششم ابتدائی ضریب درگیری با متن ۷۷ / ۰ ، ضریب درگیری باتصاویر ۱ و ضریب درگیری با پرسش های کتاب را ۳۳ / ۲ نمایش می دهد. این مقادیر ضریب درگیری فراگیران با متن و تصاویر کتاب در بین گستره ی ۴ / ۰ تا ۵ / ۱ قرار دارد و از نظر ویلیام رومی به شیوهی فعال ارائه شده است و ضریب درگیری پرسش های کتاب ششم ابتدائی ۳۳ / ۲ غیر فعال می با شد. برا ساس یافته های پژوهش پیشنهاد بازنگری در طراحی پر سشها و درگیر نمودن فراگیران با کاربرد مهارت های شناختی و انجام آزمایش برای دست یابی به پاسخ ها ارائه گردیده است.