اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر حافظه کودکان عقب مانده ذهنی خفیف

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر حافظه کودکان عقب مانده ذهنی خفیف دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر حافظه کودکان عقب مانده ذهنی خفیف  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر حافظه کودکان عقب مانده ذهنی خفیف،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری بر حافظه کودکان عقب مانده ذهنی خفیف :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

این پژوهش از نوع پژوهشهای نیمه تجربی )پیش آزمون پس آزمون و آزمون پیگیری با گروه کنترل( است که به منظوربررسی تأثیر آموزش راهبردهای یادگیری بر حافظه کودکان عقبماندهذهنی خفیف انجام شده است. بدین منظور، تعداد ۰۵نفر از دانش آموزان عقب مانده ذهنی خفیف به صورت نمونه گیری در دسترس از بین ۰۵۵ دانشآموز پسر مقطع ابتدایی استثنایی انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه ۵۰ نفری آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابتدا، هر دو گروه توسط آزمونحافظه مورد پیشآزمون قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش به مدت ۰۱ جلسه تحت آموزش راهبردهای یادگیری قرار گرفت.پس از پایان دوره آموزش، هر دو گروه مجددا به وسیله آزمون حافظه مورد پسآزمون قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیلدادهها از روش تحلیل واریانس، آزمون کرویت مچلی و آزمون t در گروه های مستقل استفاده شد. یافتههای پژوهش نشانمیدهد که آموزش راهبردهای یادگیری سبب افزایش یادآوری آموختهها در کودکان عقبماندهذهنی خفیف شده است ۵/۵۰( p< .)