بازدارنده های برنامه درسی علوم کلاس هفتم: مطالعه ی موردی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بازدارنده های برنامه درسی علوم کلاس هفتم: مطالعه ی موردی دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بازدارنده های برنامه درسی علوم کلاس هفتم: مطالعه ی موردی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بازدارنده های برنامه درسی علوم کلاس هفتم: مطالعه ی موردی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بازدارنده های برنامه درسی علوم کلاس هفتم: مطالعه ی موردی :

تعداد صفحات :۹

چکیده مقاله:

این مقاله تلاشی است برای پاسخ به این پرسش که دانش آموزان چه عناصر و عواملی را مختل کننده کلاس علوم متوسطه اول می دانند؟ لذا آن با رویکرد کیفی و از طریق مطالعه میان موردی در طی سه ماه در دو کلاس، شامل ۶۱ نفر دانش آموز شهر اصفهان انجام شد. این کلاس ها از مدارس عادی و پایه هفتم سال تحصیلی ۹۲-۹۳ انتخاب گردید. بر این اساس از مشاهده و مصاحبه گروهی متمرکز نیمه سازمان یافته جهت جمع آوری داده ها بهره برده و از روش تحلیل تماتیک استربرگ جهت تحلیل داده ها استفاده شد. تضمین اعتبار داده ها با کمک زاویه بندی پژوهشگر، روش شناختی و داده ای متحقق شد. نتایج حاصل از تحقیق در ۹ مقوله اصلی نیاز ها، محتوا، سازماندهی محتوا، مواد و منابع یادگیری، زمان، فعالیتهای یادگیری، روش های تدریس، فضا و ارزشیابی قرار داشت که در سه سنخ زمینه، محتوا و معلم قرار گرفت. از تحلیل یافته ها این نتیجه حاصل گردید که نقش محتوا در ایجاد فضای بازدارنده مهم است، ولی معلم مهم ترین عامل در ایجاد یا از بین برنده فضای بازدانده ی کلاس علوم است.