چگونگی تأثیر طراحی محیط مدرسه بر اساس روش آموزشی جدیدیادگیرنده محور در پایداری مدارس ابتدایی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 چگونگی تأثیر طراحی محیط مدرسه بر اساس روش آموزشی جدیدیادگیرنده محور در پایداری مدارس ابتدایی دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد چگونگی تأثیر طراحی محیط مدرسه بر اساس روش آموزشی جدیدیادگیرنده محور در پایداری مدارس ابتدایی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی چگونگی تأثیر طراحی محیط مدرسه بر اساس روش آموزشی جدیدیادگیرنده محور در پایداری مدارس ابتدایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن چگونگی تأثیر طراحی محیط مدرسه بر اساس روش آموزشی جدیدیادگیرنده محور در پایداری مدارس ابتدایی :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

فضاهای آموزشی کنونی ایران به واسطه ی وجود کلاس هایی مکعب وار و خشک، نیمکت های ردیفی و پشت سر هم، کمبود فضای گردش و مانور برای یادگیرندگان و سیستم آموزشی مبتنی بر سخنرانی معلم، موجب گردیده تا یادگیریدروس برای دانش آموزان بسیار سخت و کسالت بار شده و دانش آموزان به افرادی بی انگیزه برای حضور در مدرسه و فاقد هر گونه خلاقیت ذهنی پرورش یابند. مسئله مورد مطالعه در این پژوهش طراحی محیط مدرسه مبتنی بر اصولروش آموزشی جدید )یادگیرنده محور( و به تبع آن پایداری در مدرسه می باشد. پرسش این مقاله بر این پایه شکل – گرفت که آیا محیط فیزیکی مدارس کنونی ایران قابلیت استفاده از روش های نوین آموزشی را داراست و طراحی محیط مدارس چه نقشی در پایداری مدارس و حضور فعال کودکان در آن خواهند داشت؟ هدف پژوهش دستیابی به کیفیتیمطلوب در مدارس جهت بر آورده نمودن اهداف روش آموزشی یادگیرنده – محور برای ایجاد محیطی پایدار برای کودکان می باشد. در این پژوهش ابتدا تعاریف بنیادی و اساسی پیرامون موضوع بیان شد سپس بر اساس مطالعات نظری و تحلیل محتوا و استدلال منطقی به بیان پارامترهای موثر در افزایش یادگیری اشاره گردید و در انتها الگوها و دستورالعمل های فضایی هماهنگ با اهداف آموزشی یادگیرنده محور ارائه گردید.