رابطه سیستم بازداری رفتاری و فعال سازی رفتاری با نشخوار فکری در دختران و پسران دانشجو

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 رابطه سیستم بازداری رفتاری و فعال سازی رفتاری با نشخوار فکری در دختران و پسران دانشجو دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد رابطه سیستم بازداری رفتاری و فعال سازی رفتاری با نشخوار فکری در دختران و پسران دانشجو  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی رابطه سیستم بازداری رفتاری و فعال سازی رفتاری با نشخوار فکری در دختران و پسران دانشجو،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن رابطه سیستم بازداری رفتاری و فعال سازی رفتاری با نشخوار فکری در دختران و پسران دانشجو :

تعداد صفحات :۸

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: حساسیت به تقویت گری ، یک تئوری زیست محوراست که بیان می کند ، تفاوت های شخصیتی افراد ریشه در تفاوتسیستم پاداش آنها دارد، در تحقیقات گذشته نشخوار فکری با اینسیستم ارتباط داشته است، هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباطنشخوار فکری با این سیستم ها است. فرضیه این پژوهش این استکه نشخوای فکری در هردو جنس با سیستم بازدایی رفتاری ارتباطدارد و با سیستم فعال ساز رفتاری ارتباط معناداری وجود ندارد. روش: تعداد ۱۳۰ دانشجو دختر، ۱۳۰ دانشجو پسر دانشگاه آزادکرج به شیوه در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه سیستم بازداریرفتاری و فعال سازی رفتایی ، توسط کارور و وایت (۱۹۹۴) وپرسشنامه نشخوار فکری که توسط نالن هوکسماو مارو (۱۹۹۱) تهیهشده اند تکمیل گردید. داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسونو رگرسیون و مانوا برای دو گروه مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند.یافته ها: سیستم بازدایی رفتایی ۰/۵۹۴ سهم معنادایی در پیش بینی نشخوار فکری داشت اما سیستم فعال ساز رفتاری در پیشبینی نشخوار فکری سهیم نیست. همچنین یافته ها نشان داد کهنشخوار فکری و سیستم فعال ساز رفتایی در دختران از میانگینبالاتری برخوردار است، ولی سیستم بازداری رفتایی در دختران وپسران تفاوت آماری معنادایی وجود ندارد.نتیجه گیری : با بررسی این یافته ها می توان نتیجه گرفت با تقویتسیستم بازداری رفتایی می توان نشخوار فکری را در دو گروه کنترلکرد.