بررسی ارتباط هوش هیجانی و سلامت روان در ارتقاء سطح علمی و آموزشی مدیران مدارس سه گانه (ابتدایی ، راهنمایی ، دبیرستان) (مطالعه موردی : شهرستان خوی)

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی ارتباط هوش هیجانی و سلامت روان در ارتقاء سطح علمی و آموزشی مدیران مدارس سه گانه (ابتدایی ، راهنمایی ، دبیرستان) (مطالعه موردی : شهرستان خوی) دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی ارتباط هوش هیجانی و سلامت روان در ارتقاء سطح علمی و آموزشی مدیران مدارس سه گانه (ابتدایی ، راهنمایی ، دبیرستان) (مطالعه موردی : شهرستان خوی)  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی ارتباط هوش هیجانی و سلامت روان در ارتقاء سطح علمی و آموزشی مدیران مدارس سه گانه (ابتدایی ، راهنمایی ، دبیرستان) (مطالعه موردی : شهرستان خوی)،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی ارتباط هوش هیجانی و سلامت روان در ارتقاء سطح علمی و آموزشی مدیران مدارس سه گانه (ابتدایی ، راهنمایی ، دبیرستان) (مطالعه موردی : شهرستان خوی) :

تعداد صفحات :۸

چکیده مقاله:

موفقیت نظام آموزشی هر کشوری در گرو شناخت علمی و دقیق توانائی ها و قابلیت های منابع انسانی به ویژه مدیران است. با شناساییمولف های هوش هیجانی و تغییر آن ها می توان موجبات رشد و تحول آن را فراهم کرد تا از این طریق راهکارهایی جهت ارتقاء سلامت روانشناختی، موفقیت شغلی، مدیریت استرس، مقابله با فشارزاهای زندگی و … ارائه نمود. بررسی هوش هیجانی از طرفی باعث یکپارچه سازی تحقیقات در حوزه توانمندی های هیجانی شده و از طرفی با دیدی تازه و جامع به هوش باعث ایجاد نگرش جامعتر به ماهیت انسان گردیده است، قابل بررسی دقیق و موشکافانه است و بررسی های بیشتر در این زمینه تلویحات قابل توجهی در مورد شیوه های مقابله با فشارهای زندگی و موفقیت در عرصه های مدیریتی و جنبه های مختلف دیگر زندگی فراهم می کند. با عنایت به این امر هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مؤلفه های هوش هیجانی و سلامت روان در مدیران آموزش و پرورش شهرستان خوی است که می تواند عملکردهای فردی، اجتماعی، شغلی و … آنها را تحت تأثیر قرار دهد. روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد که شامل میانگین، واریانس، انحراف استاندارد و آزمون t مستقل همبستگی پیرسون می باشد. جامعه آماری پژوهش کلیه مدیران آموزش و پرورش شهرستان خوی بود و نمونه آماری پژوهش حاضر از تعداد ۱۵۰ نفر از مدیران مدارس ابتدایی (۲۵ نفر مرد، ۲۵ نفر زن)، راهنمایی (۲۵ نفر مرد، ۲۵ نفر زن) و متوسطه (۲۵ نفر مرد، ۲۵ نفر زن) شهرستان خوی بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه هوش هیجانی سبریا شرینگ و پرسشنامه سلامت روان شناختی دینر و همکاران جمع آوری گردید. یافته های پژوهش نشان داد که بین هوش هیجانی و سلامت روانی در مدیران آموزش و پرورش رابطه وجود دارد. همچنین بین هوش هیجانی و سلامت روانی در مدیران زن آموزش و پرورش رابطه وجود دارد ولی در مدیران مرد بین هوش هیجانی و سلامت روانی رابطه وجود ندارد. بین هوش هیجانی و سلامت روانی در مدیران زن و مرد آموزش و پرورش تفاوت معناداری وجود ندارد. از بین مؤلفه های هوش هیجانی، خودآگاهی و خودانگیزشی در ارتباط با سلامت روان دارای رابطه معناداری بوده و بین هوشیاری اجتماعی، خودکنترلی و مهارت های اجتماعی رابطه معناداری مشاهده نشد.