بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ی اول و دوم دبیرستان یزد

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ی اول و دوم دبیرستان یزد دارای ۲۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ی اول و دوم دبیرستان یزد  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ی اول و دوم دبیرستان یزد،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر پایه ی اول و دوم دبیرستان یزد :

تعداد صفحات :۲۰

چکیده مقاله:

مقدمه و هدف: ابراز وجود یکی از اساسی ترین مهارتهای اجتماعی می باشد که به معنی دفاع از حقوق خود به شرط پایمال نشدنحقوق دیگران و بیان احساسات و عقاید خود به گونه ای مثبت و مؤثر است. هدف از این مطالعه، بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجودبر سازگاری اجتماعی دانشآموزان دختر پایهی اول و دوم دبیرستان یزد بود.روش: پژوهش حاضر یک طرح نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری کلیه ی دانش آموزان دختر پایه ی اول و دوم مقطع متوسطه ی شهر یزد بودند که تعداد ۱۶۰ نفر از دانشآموزان ناتوان در ابراز وجود به صورتتصادفی و به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و در گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. برای جمع آوریاطلاعات از پرسشنامه ی ابراز وجود گمبریل و ریچی (۱۹۷۵) و پرسشنامه ی سازگاری اجتماعی دانش آموزان دبیرستانی (۱۹۹۳)استفاده شد.یافته ها: مطالعه ی حاضر نشان داد، بین سازگاری اجتماعی و ناراحتی از ابراز وجود گروه کنترل و آزمایش در پس آزمون تفاوتمعناداری وجود دارد (P<0/001) و آموزش ابراز وجود تأثیر مثبتی بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان در گروه آزمایش داشته است(Sig=0/000).نتایج: با توجه به نتایج حاصل از پژوهش حاضر مبنی بر تأثیر مثبت آموزش ابراز وجود بر افزایش سازگاری اجتماعی، آموزش اینمهارت باید در برنامه های آموزشی دانش آموزان گنجانده شود تا مربیان و مشاوران مهارت های لازم را به دانش آموزان ناتوان در ابرازوجود بیاموزند.