یادگیری مبتنی برتیم:تعامل و پاسخگویی با استفاده ازمدل مفهومی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 یادگیری مبتنی برتیم:تعامل و پاسخگویی با استفاده ازمدل مفهومی دارای ۲۵ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد یادگیری مبتنی برتیم:تعامل و پاسخگویی با استفاده ازمدل مفهومی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی یادگیری مبتنی برتیم:تعامل و پاسخگویی با استفاده ازمدل مفهومی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن یادگیری مبتنی برتیم:تعامل و پاسخگویی با استفاده ازمدل مفهومی :

تعداد صفحات :۲۵

چکیده مقاله:

با توجه به تغییرات وپویایی های محیطی که درعصرحاضروجود دارد،اداره سازمان های امروزی امری بسیارپیچیده شده وراه کارهایی که برای آموزش و یادگیری درگذشته بکارمی رفت، دیگرکارآمدی خود را ازدست داده است.سازمان ها باید تحولات اساسی درشیوه های یادگیری وآموزش های سنتی خود به وجود بیاورند،تا همواره آماده وپذیرای تفکرات نوین برای سازگاری با تغییرات باشند.)پرپوچی ۱۳۹۳ با وجود روش های تدریس جدید، آموزش و پرورش باید بهترین روش تدریس را برای یادگیری موثردانش آموزان برگزیند .یکی از روش های تدریس نوین روش یادگیری مبتنی بر تیم است. یادگیری مبتنی بر تیم یک استراتژی آموزشی است که با بهرهگیری ازگروه های کوچک وآمادگی قبل از کلاس با خواندن تکالیف اولیه ،آزمون اطمینان از آمادگی به صورت انفرادی و تیمی،کار گروهی به صورت ساده و پیچیده کار خود را آغاز و اکثر زمان کلاس صرف درک مفاهیم دوره می گردد. این یادگیری با سخنرانی سنتی که در اکثر مدارس و دانشگاه ها رایج است کاملا متفاوت می باشد تفاوت در نوع اهدف یادگیری است.Michaelsen & Sweet 2008 هدف از این مطالعه، بیان ماهیت یادگیری سنتی، ماهیت یادگیری مبتنی بر تیم، مقایسه این دو روش آموزشی، مزایای استفاده از یادگیری مبتنی بر تیم،نقش این یادگیری در رشته های مختلف آموزشی و در نهایت بیان مدل مفهومی یادگیری مبتنی بر تیم است