بررسی اثربخشی آموزش به شیوه راهبرد آموزشی ۷ مرحله ای (crdomlaer) بر کاهش اختلال بیش فعالی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی اثربخشی آموزش به شیوه راهبرد آموزشی ۷ مرحله ای (crdomlaer) بر کاهش اختلال بیش فعالی دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی اثربخشی آموزش به شیوه راهبرد آموزشی ۷ مرحله ای (crdomlaer) بر کاهش اختلال بیش فعالی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی اثربخشی آموزش به شیوه راهبرد آموزشی ۷ مرحله ای (crdomlaer) بر کاهش اختلال بیش فعالی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی اثربخشی آموزش به شیوه راهبرد آموزشی ۷ مرحله ای (crdomlaer) بر کاهش اختلال بیش فعالی :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر استفاده از راهبرد آموزشی ۷ مرحله ای (crdomlaer) برای کاهش اختلال بیش فعالی می باشد . تعداد ۸ کودکبیش فعال ابتدایی که به مرکز مشاوره آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه ارجاع داده شده بودند و در پرسش نامه ۴CSI، نمره ای بالاتراز نقطه برش (در بخش اختلال مذکور) کسب کرده بودند ،مورد پذیرش قرار گرفتند. به صورت نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونهآماری انتخاب شده شدند و در دو گروه آزمایش و گروه کنترل به صورت تصادفی جایگزین شدند و در مورد آزمودنی ها گروه آزمایش و شاهد،پیش آزمون اجرا شد. گروه آزمایش به مدت ۷ جلسه تحت تاثیر متغیر مستقل آموزش به شیوه ی راهبرد آموزشی ۷ مرحله ای قرارگرفت وگروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد . پس از پایان مداخله از هر دو گروه آزمون به عمل آمد تا تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابستهاختلال نقص توجه مشخص شود . داده ها با استفاده از روش تحلیل کورایانس برای اندازه گیری های مکرر مورد تحلیل قرار گرفت . یافته هانشان داد که روش آموزش به شیوه ی راهبر آموزشی هفت مرحله ای بر کاهش اختلال بی توجهی ، بیش فعال تکانش گری ، نوع ترکیبی ،نافرمانی مقابله و اختلال سلوک در سطح (P0/05 معنی دارمی باشد.