مقایسه اثر بخشی بازی های کامپیوتری مبتنی بر تئوری پاس باتحریکات تعادلی حرکتی مغزی بر کارکردهای اجرایی و توجه دانش آموزان نارساخوان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 مقایسه اثر بخشی بازی های کامپیوتری مبتنی بر تئوری پاس باتحریکات تعادلی حرکتی مغزی بر کارکردهای اجرایی و توجه دانش آموزان نارساخوان دارای ۲۱ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقایسه اثر بخشی بازی های کامپیوتری مبتنی بر تئوری پاس باتحریکات تعادلی حرکتی مغزی بر کارکردهای اجرایی و توجه دانش آموزان نارساخوان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقایسه اثر بخشی بازی های کامپیوتری مبتنی بر تئوری پاس باتحریکات تعادلی حرکتی مغزی بر کارکردهای اجرایی و توجه دانش آموزان نارساخوان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقایسه اثر بخشی بازی های کامپیوتری مبتنی بر تئوری پاس باتحریکات تعادلی حرکتی مغزی بر کارکردهای اجرایی و توجه دانش آموزان نارساخوان :

تعداد صفحات :۲۱

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر مقایسه ی اثر بخشی بازیهای کامپیوتری مبتنی بر تئوری PASS و تحریکات تعادلی حرکتیمغزی بر کارکردهای اجرایی و توجه دانش آموزان نارسا خوان بود .روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود .جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان نارسا خوان پایه سوم و چهارم و پنجم دوره ابتدایی شهر اصفهان بود . برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای استفاده شد. ابزارهای پژوهش شامل فرم مصاحبه ی بالینی ، آزمون هوش کودکان وکسلر ۴ ،آزمون عصب روان شناختی نپسی وآزمون خواندن ونارسا خوانی بود. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره (MANCOVA) مورد بررسیقرار گرفت. نتایج نشان داد که مداخلات بازی های کامپیوتری مبتنی بر تئوری PASS وتحریکات تعادلی حرکتیمغزی، باعث افزایش کارکردهای اجرایی و توجه دانش آموزان نارسا خوان شده است ،همچنین بین دو گروهآزمایش در این حیطه تفاوت معناداری وجود نداشت.