نمادگرایی در طراحی معماری با رویکرد اندیشههای تربیتی در هنر معاصر

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 نمادگرایی در طراحی معماری با رویکرد اندیشههای تربیتی در هنر معاصر دارای ۹ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد نمادگرایی در طراحی معماری با رویکرد اندیشههای تربیتی در هنر معاصر  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی نمادگرایی در طراحی معماری با رویکرد اندیشههای تربیتی در هنر معاصر،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن نمادگرایی در طراحی معماری با رویکرد اندیشههای تربیتی در هنر معاصر :

تعداد صفحات :۹

چکیده مقاله:

ضرورت علم آموزش و تربیت همواره در طول تاریخ مورد توجه قرار داشته و بر خلاف بسیاری از علوم ارمغان دورهی مدرن نمیباشد. تاریخ علم آموزش را شاید بتوان به شکل مدون از ۳۰۰ سال قبل از میلاد مسیح و در تفکرات فیلسوفبزرگ افلاطون، موسس اولین آکادمی جستجو کرد و پس از آن نقش ارسطو نیز بسیار حائز اهمیت خواهد بود. از همین رو در میان فیلسوفان پارسی، فارابی علاوه بر طرح مسئله و بیان مبانی نظری وارد حوزهی مبانی عملی هم شده و بهاستناد مطلب بالا این فیلسوف ایرانی حوزه تربیت را بر خلاف همکاران مشایی خود، محدود به کلاس درس و آکادمینکرده و حوزه آنرا به کمک معماری و نقش نمادپردازی در معماری واره عرصههای اجتماعی و عمومی نموده است.بدین ترتیب نگارنده در این مقاله به دنبال بیان مبانی نظری نهفته در شیوه تربیتی و همچنین مبانی عملی آن در حوزهمعماری و به طور مشخص نمادپردازی در معماری میباشد. جامعه آماری مورد پژوهش در این مقاله مجموعه ای از یافته در سه حوزهی معماری، نقاشی و مجسمه سازی میباشد که با استفاده از روش تحقیق توصیفی – تحلیلی مورد بررسیقرار خواهد گرفت. در انتها نیز با مقایسه و تحلیل یافته در صدد یافتن نتایجی فرموله شده برای افزایش بار نمادی گرایی و تربیتی بناهای معماری خواهیم بود. در پایان نیز به نظر میرسد آیتم هایی همچون توجه به فرهنگ و زمینه اجتماعی مردم در فرآیند طراحی نقش ویژهای در طراحی معماری با رویکرد تربیتی خواهد داشت.