بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در بین دانشجویان

    
فهرست
چکیده:    4
۱-۱- مقدمه    5
۱-۲- «بیان مسئله»‌    6
۱-۳- «اهمیت و ضرورت پژوهش»    8
۱-۴-  «اهداف پژوهش»    11
۱-۵- «سئوالهای پژوهش»    11
۱-۶-  «تعاریف نظری»    12
۱-۷-  تعریف عملیاتی    13
۲-۱- پیشینه تاریخ ما به دو دسته نظری و عملی تقسیم می شود.    14
۲-۲- «پیشینه نظری»    14
تاریخچه روانشناسی بلوغ    15
مفهوم بلوغ و تفاوت آن با نوجوانی    15
عوامل مؤثر در بلوغ    16
بلوغ از دیدگاه روان شناسان:    16
عاطفه چیست:    19
«جایگاه عاطفه در مغز از نظر زیستی»    20
«مراحل تشکیل هویت در جوانان دانشگاهی»    21
الگوی تحول روانی- اجتماعی    21
«تکالیف تحولی هویهورست برای نوجوانان»    23
رشد و تکامل هیجانی و عاطفی    24
رشد هیجانی و عاطفی در نوجوان:    25
نیازهای عاطفی فرد و اهمیت آن ها:    26
رشد و تکامل اجتماعی:    27
تأثیر روانی وارد شدن به دانشگاه    28
تعادل عاطفی و روانی نوجوان:    29
خودمحوری نوجوانان    30
خودپنداره و انواع خود:    31
الگوی اریک اریکسون درباره هویت:    33
آسیب پذیری و انعطاف پذیری در فرد:    34
عوامل حفاظتی انعطاف پذیری:    35
«انواع هویت»    36
هویت زودرس Identity foreclasure    38
هویت مهلت خواه یا دیدرس Identity Moratorium    38
هویت موفق یا پیشرفت یافته Achievement Identity    39
بحرانهای دوران نوجوانی:    40
۲-۳-پیشینه عملی    41
۳-۱- جامعه آماری    43
۳-۲- نمونه آماری و روش نمونه گیری:    44
۳-۳- ابزار گردآوری داده ها:    44
۳-۴-  روش گردآوری داده ها:    46
فصل ۴-۱- «تجزیه و تحلیل یافته ها»    47
۴-۱-۱ اطلاعات مربوط به سؤال اول پژوهش:    48
۴-۱-۲ اطلاعات مربوط به سؤالهای ۲ تا ۵ پژوهش:    49
۵-۱  «بحث و نتیجه گیری»    53
۵-۲- محدودیتها:    56
۵-۳- پیشنهادات:    56
پرسشنامه بلوغ عاطفی    57
دستورالعمل:    57
«منابع و مآخذ»    62
 

چکیده:
پژوهش حاضر بررسی تفاوت بلوغ عاطفی در میان خانم های مجرد و متأهل در مقطع کارشناسی دانشگاه سیستان وبلوچستان است.
جامعه این پژوهش که نمونه ما از آن انتخاب شده کل دانشجویان خانم دانشگاه سیستان و بلوچستان است. نمونه این پژوهش شامل ۱۶۰ نفر می باشد که ۸۰ نفر مجرد و ۸۰ نفر متأهل می باشد که به روش تصادفی انتخاب شده است. پژوهش حاضر به این سئوال محقق پاسخ می دهد که آیا بین دانشجویان خانم مجرد یا متأهل از نظر بلوغ عاطفی تفاوت معناداری وجود دارد یا نه؟
ابراز تحقیق پرسشنامه مقیاس بلوغ عاطفی از بهارگاوا می باشد که مشتمل بر ۴۸ سؤال است بعد از اجرای پرسشنامه و تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی شامل محاسبه جداول فراوانی و نمودارها می باشد و آمار استنباطی که شامل آزمون خی ۲ می¬باشد پژوهش به صورت زیر بدست آمد:
«در بین دانشجویان خانم مجرد و متأهل دانشگاه سیستان و بلوچستان تفاوتی از نظر بلوغ عاطفی وجود ندارد و تفاوت بی معنی است»

۱-۱- مقدمه
دوره بلوغ دورانی مبهم از نظر شناخت خصایص و دوران تمایلات متضاد است. با ورود کودک به دنیای نوجوانی و بلوغ، ولادتی تازه و مرحله ی ویژه و مستقل از دوره های قبل و بعد پدید می آید که آن را مرحله انتقال، مرحله نجات از کودکی دوران تحولات همراه با دگرگونی های سریع و غافلگیر کننده، مرحله طوفان حیات و مرحله نجات از طفیلی گری نیز می نامند.
افراد در این دوران احیاناً‌ با ترس و بیم هایی مواجه می گردند که رفع و تعدیل آن  نیازمند به حمایت از سوی والدین و مربیان است. (قائمی، ۱۳۸۰، ص ۲۲)
موارد زیر از جمله تغییرات دوران بلوغ است:
–    تحولی در اندام او ایجاد شده و شرایط جدید، تعادل اندامی او را بهم می زند.
–    در عواطف و احساسات او نیز تغییر پدید می آید و موجب دگرگونی هایی در خشم و ترس و محبت او و … می شود….

«منابع و مآخذ»
۱- قائمی، علی (۱۳۸۰) بلوغ. نشر اسپید
۲- آقا محمدیان، حمید رضا، حسینی، مهران، (۱۳۴۴ و ۱۳۸۴). روانشناسی بلوغ و نوجوانی رشد ۲
۳- محمدیان، محمد، (۱۳۶۹). بلوغ … تولدی دیگر واحد انتشارات انجمن اولیاء و مربیان.
۴- قاسم زاده، حبیب الله (۱۳۷۸). شناخت و عاطفه (جنبه های بالینی و اجتماعی)، انتشارات فرهنگیان.
۵- اکبرزاده، نسرین (۱۳۷۵). گذر از نوجوانی به پیری (روانشناسی رشد و تحول)، ناشر خود مؤلف.
۶- برک، لورا ای ترجمه سید محمدی یحیی، (۱۳۸۵). روانشناسی رشد (از نوجوانی تا پایان زندگی) نشر ارسباران.
۷- شعاری نژاد علی اکبر (۱۳۷۳). روان شناسی رشد، تهران، انتشارات اطلاعات.
۸- خسروپور یوسف، (۱۳۵۳). روانشناسی بلوغ و نوجوانی.
۹- دلاور، علی، کاربرد احتمالات و آمار در روانشناسی و علوم تربیتی.
۱۰- سرمد، زهره، حجاری، المد؛ بازرگان، عباس (۱۳۸۵). روشهای تحقیق در علوم رفتاری، مؤسسه انتشارات آگاه.