بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد خمینی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد خمینی دارای ۱۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد خمینی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد خمینی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد خمینی :

تعداد صفحات :۱۲

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی با اضطراب امتحان در دانشجویان دختر مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد خمینی شهر سال تحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ صورت پذیرفت روش این پژوهش توصیفی همبستگی و جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانشجویان دختر کارشناسی ارشد دانشگاه ازاد اسلامی واحد خمینی شهر در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ به تعداد ۷۴۰ نفر بود. حجم نمونه در پژوهش حاضر با توجه به جدول مورگان ۲۵۶ نف رتعیین شد که با روش تصادفی از بین تمام دانشجویان دختر کارشناسی ارشد دانشگاه آزد اسلامی واحد خمینی شهر انتخاب شدند ابزارهای مورد استفاده در پژوهش حاضر شامل پرسشنامه پنج عامل شخصیت نئو و پرسشنامه خودکارامدی شرر بود. پس از جمع آوری پرسشنامه ها استخراج داده های خام، تجزیه و تحلیل داده های حاصل از این پژوهش توسط نرم افزار SPSS ویرایش ۲۰ با استافده از روشهای آمارتوصیفیف تحلیل رگرسیون و همبستگی پیرسون صورت گرفت. نتایج تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد خودکارامدی ۰/۳۶ با اضطراب امتحان رابطه معنادار دارد P<0/05 از طرفی نتایح تحلیلی رگرسیون نشان داد که خودکارامدی توانایی پیش بینی اضطراب امتحان دانشجویان دختر را دراند P<0/05 بنابر یافتهای پژوهش حاضر به نظر لازم می رسد که در درمان اضطراب امتحان دانشجویانف می بایست مولفه خودکارا»دی آنها توجه کافی داشت تا فرایند درمان این افراد تسریع گردد.