طراحی فضاهای آموزشی بارویکردکاهش آسیب های اجتماعی مبتنی برارتقاسلامت روان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 طراحی فضاهای آموزشی بارویکردکاهش آسیب های اجتماعی مبتنی برارتقاسلامت روان دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد طراحی فضاهای آموزشی بارویکردکاهش آسیب های اجتماعی مبتنی برارتقاسلامت روان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی طراحی فضاهای آموزشی بارویکردکاهش آسیب های اجتماعی مبتنی برارتقاسلامت روان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن طراحی فضاهای آموزشی بارویکردکاهش آسیب های اجتماعی مبتنی برارتقاسلامت روان :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

در طراحی بسیاری از فضاهای آموزشی، به جنبه های روحی و روان شناختی دانش آموزان کمتر توجه میشود. به نظر روان شناسان محیط، قرارگاه آموزشی باید به گونه ای طراحی شود که یادگیری در آن آسان و خوشایند باشد. نیاز روز افزون کشور ما به گسترش فضاهای آموزشی همگام با افزایش جمعیت سبب ساخت فضاهایی با کیفیت آموزشی پایین گردیده و اغلب این فضاها با ویژگیهای روان شناختی کودکان و نوجوانان سازگار نیستند.همچنین تحقیقات متعدد نشان می دهد که سلامت روانی دانش آموزان با پیشرفت تحصیلی آنها رابطه داردواز طرفی دیگر ارتقا سلامت روان در کاهش آسیب های اجتماعی موثر است .بنابراین هدف این مقاله ارتقا یادگیری دانش آموزان در حیطه اهداف آموزشی و در سطح کلان کاهش آسیب های اجتماعی از طریق ارتقا سلامت روان با در نظر گرفتن فاکتورهای محیطی موثر برآن در محیط های آموزشی میباشد.شیوه پژوهش این مطالعه بر روش تحلیل محتوا پیرامون مبانی نظری تحقیق و بررسی یافته های نوین در زمینه های روان شناسی محیط و طراحی معماری فضاهای آموزشی استوار بوده است. بر این اساس با اتخاذ یک نگاه میان رشته ای وبه روش استدلال منطقی فصل مشترک های دو حوزه را باز شناسی نموده در این ارتباط سه معیار کلی الف- شادابی ومشارکت اجتماعی دانش آموزان در ساخت واداره محیط آموزشی شان و ب- نقش محیط طبیعی وشرایط محیطی ج-ارتقا خلاقیت وارتقا خودآگاهی واحساس ارزشمندی، مورد تحلیل قرار گرفته است .نتیجه این رویکرد تبیین اصولی برای طراحی فضاهای آموزشی با رویکر کاهش آسیب های اجتماعی از طریق ارتقا سلامت روان دانش آموزان در محیط های آموزشی به کمک طراحی محیطی میباشد.