تعیین رابطه سبک های حل مساله اجتماعی و جهتگیری هدفی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان شهر اردبیل

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تعیین رابطه سبک های حل مساله اجتماعی و جهتگیری هدفی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان شهر اردبیل دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تعیین رابطه سبک های حل مساله اجتماعی و جهتگیری هدفی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان شهر اردبیل  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تعیین رابطه سبک های حل مساله اجتماعی و جهتگیری هدفی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان شهر اردبیل،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تعیین رابطه سبک های حل مساله اجتماعی و جهتگیری هدفی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان شهر اردبیل :

تعداد صفحات :۱۰

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حا ضر برر سی رابطه سبک های حل م ساله اجتماعی و جهتگیری هدفی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان شهراردبیل بود. روش پژوهش تو صیفی از نوع همب ستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر مقطع دوم دبیر ستان شهر اردبیل در سال تحص یلی۹۴-۹۳ بودند که از بین آنها به روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای چند مرحله تعداد ۰۹۲ دانشآموز انتخاب شدند و با استتفادا از پرستهتنامه های ستبکهای حل مستاله جهتگیری هدف و مقیاس اهمالکاری تحصتیلی مورد ارزیابی قرار گرفتند. داداهای پژوهش با استفادا از نرم افزار آماری SPSS و با روش ضریب همبستگی پ یرسون و رگرس یون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نهان داد بین راهبرد جهت گیری منفی و سبک تکانهی – بی احتیاطی با اهمالکاری رابطه مثبت و بین راهبرد حلم ساله منطقی با اهمالکاری تح صیلی رابطه منفی معناداری وجود دارد. بعلاوا سبک های حل م ساله اجتماعی و جهتگیری هدفی ۴۷ درصتتد توانایی پیشبینی اهمالکاری دانش آموزان را دارند. در نتیجه میتوان بیان نمود ستتبک های حل مستتاله اجتماعی و جهتگیری هدفی توانایی بالایی برای پیشبینی اهمالکاری دانش آموزان را داشتتته و نیازمند برنامه های برای آموزش این متریرهای برای دانش آموزان می باشد.