معلم و رسالت او در ارزشیابی از برنامه درسی در چهارچوب سند چشم انداز ۱۴۰۴

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 معلم و رسالت او در ارزشیابی از برنامه درسی در چهارچوب سند چشم انداز ۱۴۰۴ دارای ۲۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد معلم و رسالت او در ارزشیابی از برنامه درسی در چهارچوب سند چشم انداز ۱۴۰۴  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی معلم و رسالت او در ارزشیابی از برنامه درسی در چهارچوب سند چشم انداز ۱۴۰۴،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن معلم و رسالت او در ارزشیابی از برنامه درسی در چهارچوب سند چشم انداز ۱۴۰۴ :

تعداد صفحات :۲۲

چکیده مقاله:

سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران بیانگر اهداف و آرمان های است که جامعه ایرانی در افق ۱۴۰۴ باید به آن دست یابد، بخش عمده ای از این اهداف و آرمان ها از طریق آموزش و پرورش و به تبع آن برنامه های درسی آن قابل حصول است. در مفهوم برنامه پنج عنصر یا رکن اساسی نهفته است ۱. هدفها ۲. روش ۳. وسایل ۴. عمل (ترتیب اجرا) ۵. ارزشیابی. از میان عناصر فوق ارزشیابی دارای جایگاه ویژه ای است، زیرا کیفیت هر یک از عناصر فوق و میزان تحقق هدف ها را می سنجد. در فرایند فعالیت های آموزشی ارزشیابی یکی از ابزارهای مهم است که این امکان را فراهم میسازد تا بر اساس نتایج، نقاط قوت و ضعف را تشخیص داده با تقویت جنبه های مثبت در رفع نارسایی ها کوشش نمایند بدیهی است ارزشیابی برنامه درسی به منظور تعیین اثر بخشی آن اجرا می شود، که باید اهداف آموزشی محسوس و میزان تحقق آنها را تجزیه و تحلیل کند. در پژوهش حاضر، هر یک از ویژگی های ارزشیابی استخراج و با ابعاد سند چشم انداز و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تطبیق داده شده، سپس هر مولفه از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و به دنبال آن سند چشم انداز که توسط ویژگی های ارزشیابی قابل حصول است، به صورت جدولی، ترکیب و به معرض نمایش گذاشته شده است