مقاله بررسی تأثیر روش تدریس بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی شهرستان اردکان سال تحصیلی ۹۳-۹۲

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی تأثیر روش تدریس بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی شهرستان اردکان سال تحصیلی ۹۳-۹۲ دارای ۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی تأثیر روش تدریس بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی شهرستان اردکان سال تحصیلی ۹۳-۹۲  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی تأثیر روش تدریس بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی شهرستان اردکان سال تحصیلی ۹۳-۹۲،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی تأثیر روش تدریس بارش مغزی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخترپایه ششم ابتدایی شهرستان اردکان سال تحصیلی ۹۳-۹۲ :

تعداد صفحات:۶
چکیده:
درک فرایند یادگیری وتوان آدمی درحل مسائل پیچیده هرروز پیش ازپیش ظرفیت وجودی و ناشناخته ذهن را به نمایش می گذارد تا ازطریق شیوه های اموزش گوناگون بتوان آن را پرورش داد و ازآن بهره برد هدف پژوهش حاضر بررس یتاثیر روش تدریس بارش مغزی برپیشرفت تحصیلی دانش اموزان می باشد روش تحقیق این مطالعه نیمه ازمایشی ازنوع پیش ازمون ـ پس ازمون باگروه گواه می باشد که جامعه اماری این پژوهش شامل ۴۹۹ دانش اموز دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان اردکان درسال تحصیلی ۹۲-۹۳ می باشد حجم نمونه متشکل از۵۴نفر دانش اموز بود که ۲۷نفر به عنوان گروه ازمایش و ۲۷نفر به عنوان گروه گواه بوده است و باروش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند دراین تحقیق گروه ازمایش چند درس منتخب به روش سنتی اموزش دیدند ابزار پژوهش برای سنجش پیشرفت تحصیلی ازنمرات نیم سال اول و دوم دروس منتخب پایه ششم که به صورت کمی بیان شد به عنوان پیش ازمون و پس ازمون استفاده شد درنهایت داده های جمع اوری شده بااستفادها زروش های امارتوصیفی فراوانی میانگین انحراف استاندارد و دربخش استنباطی ازتحلیل کواریانس موردتجزیه و تحلیل قرارگرفت یافته ها نشان داد بین استفاده ازروش تدریس بارش مغزی درپایه ششم ابتدایی درپیشرفت تحصیلی دانش اموز تفاوت معنی داری وجود دارد و دانش اموزانی که باروش تدریس بارش مغزی را دریافت کرده اند ازپیشرفت تحصیلی بالاتری برخوردارند