تاثیر تکنولوژی بر پیشرفت تحصیلی و درسی دانش آموزان مقطع ابتدایی

مقدمه:

دستگاه تعلیم و تربیت نه تنها در ایران ، بلکه در سایر ممالک جهان وظیفه سنگینی رابر عهده دارد. سرمایه گذاری برای تربیت نیروی انسانی کارآمد که در بخش های مختلف جامعه مشغول به کار خواهند شد. دوره ابتدایی که به عنوان زیر بنای نیروی کار جامعه به شمار می رود باید از آموزش صحیح ومناسبی برخوردار باشد تا بتواند پاسخگوی نیازهای رو به گسترش جامعه باشد.
بنابراین مطالب آموزش داده شده باید به صورت کاربردی در زندگی روزمره کودک قابل استفاده باشد. لذا برای رسیدن به این مقصود استفاده از وسایل کمک آموزشی از نیازهای اولیه و مهم این دوره به شمار می رود زیرا تدریسی که حتی الامکان حواس بیشتری را در یادگیری جلب نماید موفق تر است. علاوه بر آن بعضی از مفاهیم و واژه ها را نمی توان به دانش‌آموزان فهماند و در زندگی روزمره آنها نیز نمونه های مشابهی وجود ندارد که با استفاده از آنها مطالب را قابل فهم کرد. در این گونه موارد باید از فلیمهای آموزشی که مفاهیم را به صورت ملموس و واقعی ارائه می دهند استفاده نمود.
از طرف دیگر چون دانش آموزان یک کلاس تواناییهای فکری متفاوتی دارند. معلم نمی تواند با برنامه کلاس همه آنها را قانع کند. کتابهای درسی نیز در حد توان دانش آموزان متوسط تنظیم می شود. لذا معلم بایداز وسایل کمک آموزشی متنوع نظیر پوسترـ مجله ـ کتاب و … استفاده کند. بنابراین استفاده از وسایل کمک آموزشی می تواند نقش بسیار ارزنده ای در جلوگیری از افت تحصیلی و یادگیری مطالب درسی ایفا کند. تکنولوژی وکاربرد آن امروزه آنچنان گسترش یافته است که می توان به جرأت گفت که جدا کردن آن از آموزش نوین محال می باشد و استفاده از وسائل در آموزش این امکان را به معلم می دهد که با اطمینان و آسودگی بیشتر به تدریس مفاهیم علمی و عملی بپردازد.
دونالد پی ایل در این زمینه گفته است که استفاده از تکنولوژی در امر تدریس به مثابه استفاده از قایق برای رد شدن از دریا بوده و بیان این نظریه اهمیت استفاده از ابزار تکنولوژی را نشان می دهد.  

فهرست مطالب

تقدیر و تشکر   
تقدیم   
چکیده   
پیشگفتار   
فصل اول:   
مقدمه   
موضوع   
اهداف تحقیق (کلی و جزئی)   
بیان مساله   
ضرورت و اهمیت تحقیق   
تعریف واژه‌ها و اصطلاحات   
فرضیه‌ها   
فصل دوم: (ادبیات تحقیق)   
پیشینه نظری، تاریخچه و مفهوم تکنولوژی آموزشی   
تاریخچه تکنولوژی آموزشی از آغاز تاکنون   
اولین مرحله: استفاده از وسایل آموزشی   
دومین مرحله: پیدایش نگرش سیستمی و کاربرد آن در زمینه تعلیم
و تربیت   
تکنولوژی آموزشی از بعد دیگر   
مباحث محتوایی تکنولوژی آموزشی   
سومین مرحله: شکل‌گیری مفهوم تکنولوژی آموزشی   
روابط تکنولوژی با سایرعلوم   
تأثیر روانشناسی رفتاری برموضوعات محتوایی تکنولوژی آموزشی   
تأثیر روانشناسی برموضوعات محتوایی تکنولوژی آموزشی   
مسائل و مشکلات تکنولوژی ‎آموزشی درجهان سوم   
تکنولوژی آموزشی درایران   
تعاریف و مفاهیم مربوط به تکنولوژی آموزشی   
تکنولوژی چیست؟   
تعریف تکنولوژی آموزشی   
سیستم یادگیری و تدریس   
نظام آموزشی   
سیستم آموزشی   
اهمیت نظریه سیستم‌ها   
انتخاب راهبرد آموزشی   
سازماندهی فراگیران در گروه   
تأثیر فضا و زمان آموزش   
دلایل استفاده از مواد و وسایل آموزشی       
اصول انتخاب رسانه‌های مناسب آموزشی   
پیشگامان تکنولوژی آموزشی   
فواید تکنولوژی آموزشی   
تکنولوژی و مشکل تأمین انرژی   
روش کلی استفاده از مواد و وسایل   
پیشینه تحقیق و نمونه‌هایی از تحقیقات انجام شده در ایران   
نتیجه‌گیری و تحلیل از پیشینه تحقیق   
فصل سوم:   
روش تحقیق جامعه آماری   
نمونه‌ آماری   
ابزار اندازه‌گیری   
روشهای جمع‌آوری اطلاعات و شیوه نمره‌گذاری   
روش تجزیه و تحلیل آماری   
انواع متغیرها   
متغیر وابسته   
متغیر مستقل   
فصل چهارم:    
مقدمه   
جداول و نمودارها   
تجزیه و تحلیل نتایج کلی تحقیق   
فصل پنجم:   
خلاصه بررسی وضعیت فرضیه‌ها   
تحلیل نتایج حاصل از فرضیه‌ها   
پیشنهادات   
مشکلات و محدودیتهها   
فصل ششم:   
فهرست منابع   
منابع   
فصل هفتم:   
پیوست    
نمونه‌ای از پرسشنامه   
جداول فراوانی با درصد   
یادآوری