مقاله رابطه باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله رابطه باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله رابطه باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله رابطه باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله رابطه باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا :

تعداد صفحات:۱۶
چکیده:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین باورهای فراشناخت و نشخوار فکری در دانشجویان با نگرانی بالا است بدین منظور ۴۰۰ نفر دانشجو به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه های باورهای فراشناخت (ولز، ۲۰۰۰) ، نشخوار فکری (نولن هوکسیما و مارو، ۱۹۹۱) و نگرانی پنسیلوانیا (می یر، میلر، متزیگر و بورکویچ، ۱۹۹۰) را تکمیل کردند. کسب نمره ۴۰ در آزمون نگرانی پنسیلوانیا در این پژوهش به عنوان نقطه نشان دهنده نگرانی بود که در نهایت ۱۲۵ نفر دارای نگرانی بالا شناخته شدند. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که از بین مولفه های باورهای فراشناختی باورهای مثبت درباره نگرانی، کنترل ناپذیری و خطر ، اطمینان شناختی و نیاز به کنترل افکار در دانشجویان با نگرانی رابطه معنادار وجود داشت اما بین باور خودآگاهی شناختی تفاوت معناداری یافت نشد. در بین مولفه های نشخوار فکری نیز، در مولفه های در فکر فرو رفتن، حواسپرتی و تعمق در دانشجویان با نگرانی بالا تفاوتی یافت نشد. در مجموع یافته ها نشان می دهد که از بین مولفه های باورهای فراشناختی تنها مولفه کنترل ناپذیری و خطر با نگرانی بیمارگون ارتباط دارد.