مقاله مقایسه تاثیر تدریس همتایان برالتذاذ، ارزش ریاضی، فیزیک و زبان انگلیسی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله مقایسه تاثیر تدریس همتایان برالتذاذ، ارزش ریاضی، فیزیک و زبان انگلیسی دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله مقایسه تاثیر تدریس همتایان برالتذاذ، ارزش ریاضی، فیزیک و زبان انگلیسی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله مقایسه تاثیر تدریس همتایان برالتذاذ، ارزش ریاضی، فیزیک و زبان انگلیسی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله مقایسه تاثیر تدریس همتایان برالتذاذ، ارزش ریاضی، فیزیک و زبان انگلیسی :

تعداد صفحات:۱۶
چکیده:
پژوهش حاضر باهدف: مقایسه تاثیر تدریس همتایان بر میزان التذاذ و ارزش گذاری دانش آموزان دبیرستانی نسبت به دروس: ریاضی، فیزیک و زبان انگلیسی، به شیوه تجربی انجام شد. بدین منظور از بین جامعه مورد مطالعه سه کلاس انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه ریاضی( n=24)، فیزیک( n=25 )و زبان انگلیسی(n=24) جایگزین گردید. ابزارمورد استفاده نگرش سنج ایکن می باشد، پس از اجرای پیش آزمون، ۹جلسه تدریس همتایان انجام شد، در پایان پس آزمون از دو گروه به عمل آمد. داده های به دست آمده با استفاده ازنرم افزارspss21 وروش کوواریانس و تی تست مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج حاصل از کوواریانس با سطح معناداری p0/05 نشان داد: پس از حذف تاثیر پیش آزمون روش تدریس همتایان موجب افزایش میزان ارزش قائل شدن برای دروس ریاضی، فیزیک و زبان در گروه های مورد بررسی شده است وبین سه گروه تفاوت معناداری وجود دارد. در صورتی که بین سه گروه در میزان افزایش التذاذ از این دروس تفاوت معناداری وجود نداشت. نتایج آزمون تی تست دو گروه مستقل با سطح معناداری p0/05 نشان داد: تقاوت ایجاد شده در میزان ارزش گذاری مربوط به دروس ریاضی و فیزیک همجنین ریاضی و زبان است در حالی که بین دروس فیزیک و زبان تفاوت وجود ندارد.