مقاله پیش بینی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع اول متوسطه (راهنمایی) شهررفسنجان برمبنای میزان به کارگیری راهبردهای یادگیری در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله پیش بینی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع اول متوسطه (راهنمایی) شهررفسنجان برمبنای میزان به کارگیری راهبردهای یادگیری در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ دارای ۱۰ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله پیش بینی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع اول متوسطه (راهنمایی) شهررفسنجان برمبنای میزان به کارگیری راهبردهای یادگیری در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله پیش بینی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع اول متوسطه (راهنمایی) شهررفسنجان برمبنای میزان به کارگیری راهبردهای یادگیری در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله پیش بینی پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان مقطع اول متوسطه (راهنمایی) شهررفسنجان برمبنای میزان به کارگیری راهبردهای یادگیری در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳ :

تعداد صفحات:۱۰
چکیده:
این پژوهش با هدف تعیین میزان استفاده دانش آموزان از راهبردهای مطالعه و یادگیری و ارتباط آن با وضعیت تحصیلی درس ریاضی آنها انجام شد . در این مطالعه ۳۴۶ نفر از دانش آموزان محصل مقطع اول متوسطه(راهنمایی) در سال تحصیلی ۹۴-۱۳۹۳به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند . پرسشنامه راهبردهای مطالعه و یادگیری کرمی که به منظور اندازه گیری میزان استفاده دانش آموزان از این راهبردها طراحی شده است، توسط آنها تکمیل گردید . یافته ها حاکی از این بود که عملکرد دانش آموزان در استفاده از مهارت ها، در حد متوسط بود . دخترها بیشتر از پسرها از مهارت ها بهره برده، همبستگی بین استفاده از راهبردها با نمره درس ریاضی دانش آموزان معنا دار بوده است و در نهایت تحلیل رگرسیون نشان داد که فرایند فراشناختی دانش و کنترل خود ، بیشترین سهم را در تبیین موفقیت تحصیلی داشته است .