مقاله بررسی حوزه یادگیری زبان های خارجی درسند برنامه درسی ملی:ظرفیتها ، استلزامات ومحدودیتها

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی حوزه یادگیری زبان های خارجی درسند برنامه درسی ملی:ظرفیتها ، استلزامات ومحدودیتها دارای ۲ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی حوزه یادگیری زبان های خارجی درسند برنامه درسی ملی:ظرفیتها ، استلزامات ومحدودیتها  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی حوزه یادگیری زبان های خارجی درسند برنامه درسی ملی:ظرفیتها ، استلزامات ومحدودیتها،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی حوزه یادگیری زبان های خارجی درسند برنامه درسی ملی:ظرفیتها ، استلزامات ومحدودیتها :

تعداد صفحات:۲
چکیده:
آموزش زبان های خارجی در کشور ما چه در سطح آموزش رسمی وچه در سطح آموزشهای غیر رسمی وآموزشگاهی همواره از بی برنامگی وعدم وجود اسناد کلان وفرادستی رنج برده است این موضوع عمدتا در فقدان برنامه درسی ملی ریشه داشته ونبود چنین نقشه راهی سبب گردیده بود تا تدوین اسناد میانی از جمله برنامه درسی آموزشی زبان های خارجی توسط وزارت آموزش وپرورش نیز به تعویق بیفتد با تصویب سند برنامه درسی ملی در اسفند ۱۳۹۰ یکی از حوزه های یازده گانه یادگیری به زبان های خارجی اختصاصی یافته است در مقاله حاضر می کوشیم به معرفی ونقد این حوزه یادگیری در سند برنامه درسی ملی ونقاط قوت وضعف آن بپردازیم .آموزش رسمی زبان انگلیسی در مدارس ایران از سال تحصیلی ۱۳۱۷-۱۳۱۸ آغاز ومجموعه شش جلدی کتاب های زبان انگلیسی برای تدریس در مقطع شش ساله دبیرستان توسط گروهی از مولفان ایرانی وغیر ایرانی تدوین منتشر گردید این مجموعه از روش آموزش مستقیم وآموزش خواندن محور با تنوع وسیعی از موضوعات در هر کتاب تبعیت می کرد وتا سال ۱۳۴۳ که با مجموعه موسوم به کتاب های سطح بندی شده جای گزین شد تدریس می گردید .