مقاله بررسی تأثیر دوره پیشدبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی ۹۲-۹۱

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله بررسی تأثیر دوره پیشدبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ دارای ۱۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی تأثیر دوره پیشدبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی ۹۲-۹۱  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی تأثیر دوره پیشدبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی ۹۲-۹۱،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی تأثیر دوره پیشدبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ :

تعداد صفحات:۱۸
چکیده:
پزوهش حاضر به هدف بررسی تأثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان پایه اول شهر مرودشت در سال تحصیلی ۹۲-۹۱ انجام گرفته است. در پژوهش حاضر از روش توصیفی از نوع پس رویدادی استفاده شده است. جامعه مورد پژوهش این تحقیق تمامی دانش آموزان پسر و دختر پایه ی اول ابتدایی شهرستان مرودشت در سال ۹۲-۹۱ به تعداد ۱۷۰۰ است که در ۱۵۵ مدرسه (۸۰ دخترانه و ۷۵ پسرانه) مشغول به تحصیل می باشند. حجم نمونه این تحقیق تعداد ۱۲۰ نفر دانش آموز پایه اول ابتدایی است که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل آزمون خلاقیت شیفر با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۷۸ و معدل نیمسال دوم تحصیلی دانش آموزان بوده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از آمار توصیفی و استنباطی شامل محاسبه کلیه میانگین ها، انحراف استاندارد و جداول مربوطه و همچنین از تی گروه های مستقل استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که میانگین نمرات خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را گذرانده اند نسبت به دانش آموزانی که دوره پیش دبستانی را نگذرانده اند بیشتر است اما بین نمرات خلاقیت و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معناداری وجود ندارد.