مقاله نقش اکتساب همزمان و متوالی زبان دوم در حیطه ی مشکلات یاگیری ریاضی (مفاهیم، عملیات و کاربردها) در دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله نقش اکتساب همزمان و متوالی زبان دوم در حیطه ی مشکلات یاگیری ریاضی (مفاهیم، عملیات و کاربردها) در دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نقش اکتساب همزمان و متوالی زبان دوم در حیطه ی مشکلات یاگیری ریاضی (مفاهیم، عملیات و کاربردها) در دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله نقش اکتساب همزمان و متوالی زبان دوم در حیطه ی مشکلات یاگیری ریاضی (مفاهیم، عملیات و کاربردها) در دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله نقش اکتساب همزمان و متوالی زبان دوم در حیطه ی مشکلات یاگیری ریاضی (مفاهیم، عملیات و کاربردها) در دانش آموزان ابتدایی شهر تبریز :

تعداد صفحات:۱۴

چکیده:

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش اکتساب همزمان و متوالی زبان دوم در مشکلات یادگیری ریاضی در سه حیطه ی مفاهیم، عملیاتی و کاربردها در دانش آموزان ابتدایی بود. تعداد ۴۰۰ نفر ازدانش آموزان دوزبانه (دختر و پسر، ۲۰۰ نفر با وضعیت همزمان و ۲۰۰ نفر با وضعیت متوالی)انتخاب شدند. آزمون غربالگری برای شناسایی دانش آموزان صورت گرفت و فرایند نمونه گیری تا تکمیل نمونه ی مورد نظر ادامه یافت. سرانجام ۶۰ دانش آموز با مشکلات یادگیری ریاضی انتخاب شدند. مقیاس هوش کتل و آزمون تشخیص اختلال ریاضی اجرا شدند. داده ها با استفاده از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس تک متغیره مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان دادند که مشکلات در هر سه حیطه در دانش آموزان دوزبانه ی با وضعیت اکتساب همزمان ، بیشتر از دانش آموزان با وضع یت اکتساب متوالی بود ولی این تفاوت ها معنادار نمی باشد. همچنین، نتایج حاکی از آن است که بین جنسیت، نوع اکتساب زبان و مشکلات یادگیری ریاضی در سه حیطه ی مفاهیم، عملیاتی و کاربردهانیز تعامل معناداری وجود ندارد.