مقاله تغییرات ناشی از فشار در مهارت های حسی-حرکتی: تقلیل منابع توجه و فرایندهای انگیزشی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله تغییرات ناشی از فشار در مهارت های حسی-حرکتی: تقلیل منابع توجه و فرایندهای انگیزشی دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تغییرات ناشی از فشار در مهارت های حسی-حرکتی: تقلیل منابع توجه و فرایندهای انگیزشی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تغییرات ناشی از فشار در مهارت های حسی-حرکتی: تقلیل منابع توجه و فرایندهای انگیزشی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تغییرات ناشی از فشار در مهارت های حسی-حرکتی: تقلیل منابع توجه و فرایندهای انگیزشی :

تعداد صفحات:۱۳

چکیده:

هدف: هدف از تحقیق حاضر بررسی ساز و کارهای توجه و تغییرات عملکرد یک مهارت حسی- حرکتی(پرتاب دارت) افراد با سطح مهارت پایین در شرایط فشار رود. روش شناسی: شرکت کنندگان ۲۰ دانشجوی داوطلب جوان و مبتدی بودند. برای ارزیابی تغییرات دو گانه و پاسخ به یک تکلیف شنیداری استفاده شد. شرایط فشار نیز با دادن پاداش به شرکت کنندگان در ازای رسیدن به ۱۵۰% امتیاز کسب شده در شرایط فشار پایین تامین شد. شرکت کنندگان پس از آشنایی با مهارت و انجام ۴۰ کوشش تمرینی، در شرایط فشار پایین و بالا، مورد ارزیابی قرار گرفتند. از روی زمان واکنش به تکلیف ثانویه منابع توجه مورد نیاز برای اجرای مهارت در شرایط فشار ارزیابی شد. ضربان قلب شرکت کنندگان در فرایند اجرای مهارت در دو وضعیت فشار مقایسه شد. یافته ها: نتایج تحلیل واریانس با تکرار سنجش نشان داد که، در شرایط فشار تعداد ضربان قلب شرکت کنندگان در زمان اجرای مهارت دارت افزایش معنادار می یابد. عملکرد دارت نیز در شرایط فشار از نظر آماری افزایش معنادار پیدا کرد. در حالیکه در فشار بالا زمان واکنش به تکلیف ثانویه نسبت به فشار پایین افزایش معناداری نشان داد.(p< 0.05) بحث و نتیجه گیری: با مقایسه نتایج تحقیق حاضر با تحقیقات گدشته این گونه استنتاج کردیم که، در افرادی با سطح مهارت پایین، با وجود این که شرایط فشار باعث تقلیل منابع توجه اختصاص داده شده به اجرای مهارت می شود، اما شرایط انگیزشی فراهم شده در تحقیق باعث ارتقاء عملکرد شده است.