مقاله یادگیری مسئله محور و چگونگی کاربرد آن در کلاس دوره تحصیلی ابتدایی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

  مقاله یادگیری مسئله محور و چگونگی کاربرد آن در کلاس دوره تحصیلی ابتدایی دارای ۲۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله یادگیری مسئله محور و چگونگی کاربرد آن در کلاس دوره تحصیلی ابتدایی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله یادگیری مسئله محور و چگونگی کاربرد آن در کلاس دوره تحصیلی ابتدایی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله یادگیری مسئله محور و چگونگی کاربرد آن در کلاس دوره تحصیلی ابتدایی :

تعداد صفحات:۲۶

چکیده:

یادگیری مسئله محور یکی از مهیج ترین و اثر گذارترین گزینه های تربیتی در حوزه یاددهی – یادگیری در طول ۴۰ سال اخیر بوده است. دلایل عمده برای اثر بخشی و توانمندی یادگیری مسئله محور دایر بودن این نوع یادگیری بر انواع اصول یادگیری فعال است؛ اصولی نظیر همیاری،: بازخورد گیری دایر بودن این نوع یادگیری بر انواع اصول یادگیری فعال است؛ اصولی نظیر همیاری؛ بازخوردگی و تناسب با ترجیهات یادگیری دانش آموزان. یادگیری مسئله محور سبب می شود دانش آموزان اصول بنیادین موضوع درسی را در بافتی که نیاز به حل مسئله را تجویز می کند فرا بگیرند(وودز، ۱۹۹۶) طی یادگیری مسئله محور یادگیرندگان فرصت می یابند به تمرین پرداخته آموخته هاشان را به کار ببندند و از مهارت خهای فرایندی حل مسئله برقراری ارتباط بین شخص گروه سازی خود رازیابی توانایی هماهنگی با تغییر و ; بهره گیرند.
به هر روی عمده متخصصان و نوسندگانی که در زمینه اصول یادگیری و یادگیری بهینه در کلاس درس اعلام نظر کرده اند، یادگیری مسئله محوری را با اصول یادگیری موافق دانسته اند (چیکرنیک و گامسن، ۱۹۸۷؛رمسدن،۱۹۸۲؛نواک،۱۹۸۹؛جانسون و جانسنون،۱۹۸۲؛جانسون و اسمیت،۱۹۹۱؛ براون و پندلبری،۱۹۹۲؛ وودز ۱۹۹۶). یادگیری مسئله محور دارای قابلیت کاربد برای کلاسهای درس انفرادی و کلاس های درس بیش از ۱۰۰ نفر را دارد.