بررسی وضعیت خوش بینی و ارتباط آن با برخی از عوامل جمعیت شناختی در دانشجویان شاهد و ایثارگر شهرستان زابل

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی وضعیت خوش بینی و ارتباط آن با برخی از عوامل جمعیت شناختی در دانشجویان شاهد و ایثارگر شهرستان زابل دارای ۱۴ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی وضعیت خوش بینی و ارتباط آن با برخی از عوامل جمعیت شناختی در دانشجویان شاهد و ایثارگر شهرستان زابل  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی وضعیت خوش بینی و ارتباط آن با برخی از عوامل جمعیت شناختی در دانشجویان شاهد و ایثارگر شهرستان زابل،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی وضعیت خوش بینی و ارتباط آن با برخی از عوامل جمعیت شناختی در دانشجویان شاهد و ایثارگر شهرستان زابل :

تعداد صفحات :۱۴

چکیده مقاله:

روان شناسی مثبت نگر به عنوان رویکرد تازه ای در روان شناسی، بر فهم وتشریح شادمانی و احساس ذهنی بهزیستی و همچنین پیش بینی دقیق عواملی که بر آنها موثرند، تمرکز دارد. هدف مطالعه حاضر تعیین ارتباط خوش بینی و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان شاهد و ایثارگر شهرستان زابل بود. روش کار: بدین منظور ۹۲ نفر از دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه های شهرستان زابل، آزمون سنجش خوش بینی و پرسشنامه محقق ساخته را تکمیل نمودند. جهت آنالیز داده ها از نرم افزار آماری۱۶SPSS استفاده گردید و از روش های آمار توصیفی و استنباطی شامل تی تست و تحلیل واریانس (ANOVA) استفاده شد. سطح اطمینان۹۵جهت گزارش نتایج در نظر گرفته شدل یافته ها: نمره کل خوش بینی دانشجویان شاهد و ایثارگر نشان داد که بیشتر دانشجویان در گروه بدبین و نسبتا بدبین قرار دارند. نتایج آزمون تی تست نشان داد که بین نمره خوش بینی و متغیرهای دموگرافیک جنسیت، شاغل و غیر شاغل بودن دانشجویان، تاهل، منزل شخصی و استیجاری اختلاف معنی داری و جود ندارد P> 005. آزمون Anova نشان داد که از بین متغیرهای دموگرافیک گروه های سنی، مقاطع تحصیلی، وضعیت شاهد و ایثارگری پدر، تعداد اعضای خانواده و وضعیت خانوادگی با نمره خوش بینی تنها مقاطع تحصیلی دانشجویان ارتباط معناداری داشت P<0.05 نتیجه گیری: نظر به این که عوامل شخصی و اجتماعی سهم ناچیزی در نمره خوش بینی داشتند، پیشنهاد می شود از طریق آموزش رفتارهای داوطلبانه و اختیاری، برای افزایش خوش بینی اقدام شود و در مقابل عوامل خانوادگی و شخصی را مانع و محدود کننده خوش بینی خود ندانند.