تعیین اثربخشی آموزش درمان گروهی شناختی رفتاری بر سازگاری تحصیلی نوجوانان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 تعیین اثربخشی آموزش درمان گروهی شناختی رفتاری بر سازگاری تحصیلی نوجوانان دارای ۸ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تعیین اثربخشی آموزش درمان گروهی شناختی رفتاری بر سازگاری تحصیلی نوجوانان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تعیین اثربخشی آموزش درمان گروهی شناختی رفتاری بر سازگاری تحصیلی نوجوانان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تعیین اثربخشی آموزش درمان گروهی شناختی رفتاری بر سازگاری تحصیلی نوجوانان :

تعداد صفحات :۸

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش درمان گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود سازگاری تحصیلی نوجوانان بود. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ناحیه ۴ مشهد میباشد که تعداد آن ها بر اساس استعلام؛ ۴۸۰۰ نفر بوده است. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیریتصادفی خوشه ای چند مرحله ای استفاده گردید؛ به این صورت که ابتدا از بین کلیه دبیرستان هایپسرانه دوره دوم که تعداد آنها ۴۸ دبیرستان بوده است، تعداد ۱۵ مدرسه انتخاب شده و از ۱۰ مدرسه۱۵ دانش آموز و از ۵ مدرسه دیگر ۱۵ دانش آموز به صورت تصادفی ساده انتتخاب و مورد آزمون قرارگرفته اند. از نمونه پیشنهادی ۱۵ نفر در گروه کنترل و ۱۵ نفر در گروه آزمایش قرار می گیرند و شیوهگروه درمانی شناختی رفتاری بر گروه آزمایش اجرا گردید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ی سازگاری دانش آموزان سینها و سینگ (۱۹۹۳) بود. پس از اجرای گروه درمانی شناختی- رفتاری، داده های جمع آوری شده در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان دادتفاوت میانگین های تعدیل شده سازگاری دو گروه آزمایش و کنترل در پس آزمون از نظر آماری معناداراست. بدین معنی که آموزش گروه درمانی شناختی رفتاری بر بهبود سازگاری تحصیلی نوجوانان پسر موثر است. بنابراین تلاش در جهت آموزش نوجوانان ناسازگار باعث افزایش سازگاری و کاهش درطول زندگی می گردد.