بررسی کمی و تحلیل محتوایی کتاب درسی تاریخ۱ ( تاریخ ایران و جهان باستان ) ، دوره دوم متوسطه ، رشته ادبیات و علوم انسانی ، پایه دهم به روش دعوت به پژوهش ویلیام رومی

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی کمی و تحلیل محتوایی کتاب درسی تاریخ۱ ( تاریخ ایران و جهان باستان ) ، دوره دوم متوسطه ، رشته ادبیات و علوم انسانی ، پایه دهم به روش دعوت به پژوهش ویلیام رومی دارای ۱۶ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی کمی و تحلیل محتوایی کتاب درسی تاریخ۱ ( تاریخ ایران و جهان باستان ) ، دوره دوم متوسطه ، رشته ادبیات و علوم انسانی ، پایه دهم به روش دعوت به پژوهش ویلیام رومی  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی کمی و تحلیل محتوایی کتاب درسی تاریخ۱ ( تاریخ ایران و جهان باستان ) ، دوره دوم متوسطه ، رشته ادبیات و علوم انسانی ، پایه دهم به روش دعوت به پژوهش ویلیام رومی،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی کمی و تحلیل محتوایی کتاب درسی تاریخ۱ ( تاریخ ایران و جهان باستان ) ، دوره دوم متوسطه ، رشته ادبیات و علوم انسانی ، پایه دهم به روش دعوت به پژوهش ویلیام رومی :

تعداد صفحات :۱۶

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر ، بررسی کمی و تحلیل کتاب تاریخ ۱ پایه دهم انسانی از منظر ویلیام رومی و بدست آوردن میزان ضریب درگیری دانش آموزان این پایه با این کتاب ، از لحاظ فعال بودن و پژوهش محوری است .پژوهش در پاییز ۱۳۹۵ با بررسی متون ، تصاویر و اشکال کتاب ، فعالیت ها و پرسش های پایانی فصل اول (سه درس) انجام پذیرفته است .جامعه آماری ، کتاب تاریخ ۱ پایه دهم انسانی (فصل اول) و نمونه آماری آن دانش آموزان دختر دبیرستان الزهرا ء شهرستان کلاردشت می باشند که به صورت هدفمند انتخاب شده است .نتایج بدست آمده ، حاکی از آن است که متون دروس ۱ تا ۳ فصل اول باشاخص و میزان درگیری فراگیر کوچکتر از ./۴ یعنی ./۲ دانش آموزان را به پژوهش دعوت نمی نماید .همچنین بررسی پرسش های پایانی این فصل با شاخص درگیری ./۶ و همینطور در بررسی و تحلیل تصاویر با شاخص درگیری ./۶ و نتیجه بدست آمده در تحلیل فعالیت های پیشنهاد شده در درس با شاخص درگیری ./۶فراگیر را به پژوهش دعوت می نماید و برای یادگیری عموما مناسب می باشد .