بررسی رابطه اثربخشی کلاس درس معلمان با خودکارآمذی دانش آموزان

توجه : به همراه فایل word این محصول فایل پاورپوینت (PowerPoint) و اسلاید های آن به صورت هدیه ارائه خواهد شد

 بررسی رابطه اثربخشی کلاس درس معلمان با خودکارآمذی دانش آموزان دارای ۱۳ صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد بررسی رابطه اثربخشی کلاس درس معلمان با خودکارآمذی دانش آموزان  کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی بررسی رابطه اثربخشی کلاس درس معلمان با خودکارآمذی دانش آموزان،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن بررسی رابطه اثربخشی کلاس درس معلمان با خودکارآمذی دانش آموزان :

تعداد صفحات :۱۳

چکیده مقاله:

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه اثربخشی کلاس درس معلمان با خودکارآمدی دانش آموزان پیش دانشگاهی پسر شهرستان آمل در سال تحصیلی ۹۵-۹۶ بوده است. بدین منظور نمونه ای به تعداد ۲۶۱ نفر از دانش آموزان پیش دانشگاهی پسر شهرستان آمل با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای اندازه گیری اثربخشی کلاس درس از پرسشنامه استاندارد ادموند و همکاران و برای اندازه گیری خودکارآمدی تحصیلی از پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مورگان- جینکز استفاده شد. پایایی پرسشنامه براساس آلفای کرونباخ و با ضریب ۰.۹۰۶ تایید شد. داده های بدست آمده از پرسشنامه با استفاده از نرم افزار spss و لیزرل و بر اساس ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج آزمون فرضیه های فرعی تحقیق بر اساس ضریب همبستگی پیرسون نشان داد هر یک از مولفه های اثربخشی کلاس درس توسط معلمان ( انتقال اهداف درس ، ارایه منظم اطلاعات ، اجتناب از ابهام ، کنترل درک ، تدارک تمرین و بازخورد) با خودکارآمدی دانش آموزان رابطه معنی داری دارند. نتیجه فرضیه اصلی پژوهش بر اساس مدل معادلات ساختاری نشان داد بین اثربخشی کلاس درس معلمان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.